人教部编版小学道德与法治三年级上册《说说我们的学校》名师教案.docxVIP

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说说我们的学校

【教学目标】

1．知识与能力

知道学校各部门的职责，会画学校平面图。

2．情感与态度

体会校园带给我们的好处。

3．过程与方法

通过交流与调查等活动了解自己的学校。

【教学重难点】

1．重点

知道学校各部门的职责。

2．难点

画学校平面图。

【教学准备】

教师：学校相关资料与课件。

学生：学校调查报告。

【教学过程】

一、我最喜欢的校园一角

师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。同学们最喜欢学校的哪一个角落呢？

学生思考回答，师适时引导。

师：孩子们，你们太棒了！下面咱们看一看课文中的“阅读角”，感受一下小花园给“我”带来的乐趣吧！

学生阅读。

【设计意图：本环节的设计旨在培养学生对校园的喜爱之情。】

二、我们的学校不简单

师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。让我们一起做一个小调查，一起来认识一下我们的学校吧！

学生讨论。

师：经过大家的交流与讨论，下面我们一起进行一个学校情况介绍会。

各小组派代表汇报。

师：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。

生：我更喜欢这里了。

【设计意图：学生自主调查、汇报校园概况，锻炼学生的信息收集能力与表达能力。】

三、有了事情找哪里

师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。遇到了问题，该找哪个部门呢？同学们看看课文中出现的几种情形，帮他们想想办法。

学生讨论。

师：我们请有经验的同学介绍一下吧！

学生举手回答问题。

生1：可以看办公室门口挂着的牌子。

生2：可以询问老师或同学。

生3：可以看校园指示图或指示牌。

……

四、一起画张平面示意图

师：学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。让我们一起动手画一张学校的平面示意图吧！

小贴士：

1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。

2.老师画主要建筑，同学补充。

3.用简单图形表示建筑和景物，并标注名称。

【设计意图：培养学生观察、动手能力。】

【板书设计】

说说我们的学校

一、我最喜欢的校园一角

二、我们的学校不简单

三、有了事情找哪里

四、一起画张平面示意图

学习名言分享：

1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

2、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林