小学篮球课程教学纲要范例.docxVIP

小学篮球课程教学纲要范例

——旨在乐趣中启蒙，在运动中成长

一、课程名称

小学篮球启蒙与技能发展课程

二、课程性质与定位

本课程是面向小学生开设的体育专项技能课程，属于普及性与兴趣培养相结合的运动教育范畴。课程以篮球运动为载体，旨在通过科学、系统且富有趣味性的教学活动，帮助小学生掌握篮球基础技能，培养运动兴趣，提升身体素质，塑造健全人格，为终身体育锻炼习惯的养成奠定基础。

三、课程理念与目标

（一）课程理念

1.以学生发展为本：尊重小学生身心发展规律，关注个体差异，鼓励大胆尝试与积极参与。

2.兴趣引领入门：通过游戏化教学、情境创设等方式，激发学生对篮球运动的内在热爱。

3.技能循序渐进：从基础动作入手，逐步提升难度，注重动作规范性与实用性的统一。

4.融合育人价值：在教学中渗透团队合作、规则意识、抗挫折能力等品格教育。

（二）课程目标

1.总目标

使学生初步掌握篮球运动的基本技术和简单战术配合，具备参与篮球游戏和低水平比赛的能力；发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质；培养学生的运动兴趣、竞争意识与合作精神，促进其全面发展。

2.学段目标

*低年级（1-2年级）：以球性熟悉、基本移动和游戏体验为主，初步建立篮球运动的兴趣和感知。

*中年级（3-4年级）：学习基本的传接球、运球和投篮动作，能参与简单的配合游戏，理解基本比赛规则。

*高年级（5-6年级）：巩固提高技术动作质量，学习基础战术配合（如传切、掩护），能组织并参与小型比赛，培养战术意识和团队协作能力。

四、课程对象

小学1-6年级学生（可根据实际情况分设启蒙班、进阶班）。

五、课时安排建议

*总课时：每学年建议32-40课时（可根据学校教学计划调整）。

*课时长度：每课时40-45分钟。

*教学频率：建议每周1-2课时。

六、教学内容与要求

（一）低年级（1-2年级）

1.技术技能

*球性练习：各种持球方法、抛接球（双手、单手）、滚球、绕环、拍击球（高低、左右手）。

*基本姿势与移动：站立姿势、起跑、急停、侧身跑、变向跑、直线与曲线跑。

*简单游戏：运球追逐、传球接力、投篮游戏（使用降低高度的篮筐或标志物）。

2.体能发展：反应速度、协调性、基本柔韧性练习。

3.理论与人文：认识篮球、了解球场简单区域、培养遵守纪律和乐于参与的态度。

（二）中年级（3-4年级）

1.技术技能

*运球：高低运球、左右手交替运球、直线与曲线运球。

*传接球：双手胸前传接球、击地传接球、单手肩上传接球（初步）。

*投篮：双手胸前投篮、单手肩上投篮（简化动作）、原地及行进间上篮（初步体验）。

*防守基础：基本防守姿势、滑步移动。

*简单配合：两人传球跑、掩护（无球）的初步概念。

2.体能发展：速度耐力（如折返跑）、下肢力量（如蛙跳）、核心稳定性。

3.理论与人文：学习篮球比赛基本规则（如出界、走步、犯规初步概念）、了解篮球运动的益处、培养团队合作意识。

（三）高年级（5-6年级）

1.技术技能

*运球：变速变向运球、背后/胯下运球（初步）、结合转身的运球。

*传接球：提高传接球准确性和隐蔽性，学习单手击地、反弹传球，跑动中传接球。

*投篮：改进投篮动作，提高命中率，学习跳投（初步）、不同距离的投篮。

*防守：滑步、交叉步防守移动，学习抢断、封堵投篮的时机。

*战术基础：学习基础配合如传切配合、突分配合、掩护配合（有球/无球）。

*比赛能力：组织小型教学比赛（如3v3,4v4），学习进攻与防守的基本阵型。

2.体能发展：专项耐力（如篮球场往返跑）、爆发力（如立定跳远、助跑摸高）、灵敏素质（如变向跑、躲闪跑）。

3.理论与人文：较完整的比赛规则、篮球运动的礼仪、欣赏篮球比赛、培养竞争意识与抗挫折能力。

七、教学实施建议

（一）教学原则

1.循序渐进原则：由易到难，由简到繁，逐步深化教学内容。

2.直观性原则：多运用示范、图片、视频等手段，帮助学生建立正确动作表象。

3.趣味性原则：将技术练习融入游戏和比赛中，保持课堂活力。

4.因材施教原则：关注学生个体差异，设置不同难度层次的练习任务。

5.安全性原则：强调正确的准备活动与放松方法，确保教学环境安全。

（二）教学方法与手段

1.讲解与示范法：清晰、简练的语言讲解，规范、准确的动作示范。

2.游戏教学法：设计多样化的篮球游戏，如“夺宝奇兵”（运球绕障）、“精准投递”（传