人教版部编版小学语文一年级下册《我多想去看看》教学设计.docxVIP

《我多想去看看》教学设计（第二课时）

教学目标：

1.复习巩固12个生字，会写“京”字。

2.正确流利有感情地朗读课文，积累词语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文，尤其要读好长句子。

教学难点：积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。

教学过程

一．导入

1.谈话引入

师：我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。不仅有优美秀丽的自然风光，还有历史悠久的人文景观。祖国的东西南北，到处都有迷人的景色。孩子们，面对祖国的大好河山，你们都想去哪看看呢？（生回答）大家有这么多想去的地方啊，有两个小朋友也和你们一样，想走出家门，到外面的世界去看看。今天咱们就一起继续来学习课文《我多想去看看》。（板书课题）

读课题

师：大家一起齐读课题——“我多想去看看”。谁说说“多想”是什么意思？——（特别想，心理非常非常想。）那我们带着这种特别想的心情再来读读课题。

回顾内容，检查字词

回顾课文内容

同学们，老师考考大家，课题中的“我”指的是同一个人吗？——（不是，是两个小朋友）那通过上节课的学习，谁还记得，“我”指的是谁？他多想去哪看看呢？（以填空的形式让孩子回答）

其中一个“我”指的是（生活在新疆的小朋友），他多想去（北京）看看。

另外一个“我”指的是（生活在北京的小朋友），他多想去（新疆）看看。

下面咱们就跟随这两个小朋友一起走进遥远的北京和新疆。

2.检查字词

沿着弯弯的小路，把这些词读准了，摘下沿途的小花，你就可以离北京城更近了。（告诉小路北京天安门广场非常壮观）

沿着宽宽的公路，把这些词读准了，捡起路上的星星，你就可以更加接近新疆了！（公路天山雪莲美丽洁白）

学习课文，理解内容

孩子们，接下来就赶紧开启咱们的快乐旅行吧！第一站我们去往——北京！

1.学习第1自然段

（1）请同学们读读第一自然段，想一想：妈妈告诉了我什么？

指名回答：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

（2）学习第1句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

①理解“弯弯的”。我们看，（出示图片）在这座高高的大山上，人们开凿出来这样一条小路，文中用了一个词语来形容，——（弯弯的）。拿出词语条“弯弯的小路”，谁来再读读这个词语，要读出弯弯的感觉。

②拓展词语我们还能说：弯弯的（）

③指导朗读这条小路弯弯曲曲的，还修在山路上，一定很难走。那我们读这句话的时候，语速应该慢一些。（指名读，再齐读）

评价：我仿佛看见一个小男孩在这弯弯的小路上慢慢地走着。

（3）学习第2句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

过渡：孩子们，这个小朋友走出天山，要去哪里呢？——“北京”

①理解“遥远”（出示地图，标注出北京和天山的位置）从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词来形容，就是-------“遥远”。所以对于天山的小朋友来说，这是一座——“遥远的北京城”。（出示词语条）谁再读读这个词，读出遥远的感觉来。

②感受“雄伟”和“壮观”

这遥远的北京城有什么呢？（遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。）

a看，这就是雄伟的天安门（出示图片）。谁再读读这个词，（出示词语条）要读出天安门的雄伟。（评价：听你们读完，老师好像看见这雄伟的天安门呢就在眼前！）

b孩子们，北京虽然遥远，但它作为我国的首都，是全国各族人民都很向往的地方，特别是天安门广场上的升旗仪式，非常的壮观，我们一起去看看吧！(播放升旗仪式视频）

c同学们，看你们这么入神，这么激动的样子，我想采访以下你们：刚刚你看到了什么？

d我们再来看看这些激动人心的时刻（再出示一组升旗仪式的图片）

小结：每天早晨，当五星红旗和太阳一同升起的时候，马路上的人们都停下了脚步，向我们的国旗致敬。广场上的人是那么多，国旗班的战士是那样威武，五星红旗是那么鲜艳，国歌是那样的嘹亮。这个场面用文中的一个词来说就是——“非常壮观”。（出示词语条）谁再读读，读出气势。

③指导朗读这一完整句子

孩子们，我们看到了北京的天安门和广场上的升旗仪式，那么你能不能把这雄伟，壮观的场面读出来呢？谁来试试。（范