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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上

B.大学专科毕业及其以上

C.高等师范院校本科毕业

D.研究生毕业

2、在小学数学教学中，体现“学生是学习主体”的教学行为是（）。

A.教师逐题讲解例题

B.学生独立探究长方形面积公式推导过程

C.学生背诵乘法口诀表

D.教师布置大量重复练习

3、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

4、下列哪项最能体现教学评价的激励功能？

A.期末考试排名公布

B.批评成绩差的学生

C.给进步学生颁发“学习进步奖”

D.依据成绩分班

5、在“分数的初步认识”教学中，教师用折纸活动帮助学生理解1/2的含义，体现了数学教学的（）。

A.抽象性

B.严谨性

C.应用性

D.直观性

6、根据《义务教育法》，实施义务教育的主体是（）。

A.家长

B.学校

C.地方人民政府

D.教育培训机构

7、下列哪项不属于小学数学“数与代数”领域的内容？

A.百以内加减法

B.简单方程

C.三角形内角和

D.分数的加减运算

8、教师在处理学生问题时坚持“一视同仁”，体现了职业道德中的（）。

A.为人师表

B.公正廉洁

C.关爱学生

D.教书育人

9、下列教学方法最有利于培养学生合作能力的是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.小组讨论法

D.练习法

10、“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的（）。

A.核心理念

B.教学目标

C.评价标准

D.实施路径

11、1.在小学数学教学中，下列哪项最能体现“数感”的培养？

A.学生熟练背诵乘法口诀表

B.学生能准确进行多位数加减法运算

C.学生能结合生活情境估计物品数量并合理判断结果

D.学生能规范书写数字和算式

12、2.教师在教学“分数的初步认识”时，通过分蛋糕的活动帮助学生理解，这主要体现了小学数学教学的哪一原则？

A.系统性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

13、3.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是？

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.关爱学生

14、4.下列哪项评价方式最符合新课程倡导的发展性评价理念？

A.仅依据期末考试成绩评定学生

B.采用成长记录袋记录学生学习过程

C.按成绩排名公布学生成绩

D.由教师单方面决定学生评优资格

15、5.在“图形与几何”领域教学中，让学生动手拼摆七巧板，主要发展学生的哪种能力？

A.运算能力

B.数据分析观念

C.空间观念

D.推理能力

16、6.小学数学教学中，学生出现“3.5+4=3.9”的错误，最可能的原因是？

A.未掌握加法交换律

B.小数点对位意识薄弱

C.计算粗心

D.缺乏整数加法基础

17、7.教师在课堂上提出“你能用不同方法解决这个问题吗？”旨在培养学生的？

A.记忆能力

B.模仿能力

C.创新意识

D.遵守规则意识

18、8.下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解例题，学生认真记笔记

B.教师根据学生差异布置分层作业

C.教师按时完成教学进度

D.教师统一布置相同练习题

19、9.在“统计与概率”教学中，让学生调查本班同学最喜欢的颜色并制作统计图，主要发展学生的？

A.运算能力

B.数据意识

C.空间观念

D.代数思维

20、10.根据皮亚杰的认知发展理论，小学生主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

21、教师在教学过程中应以学生为主体，这体现了新课程改革中的哪一核心理念？

A．知识本位

B．教师中心

C．学生发展为本

D．应试教育导向

22、小学数学教学中，学生通过动手操作理解“分数的初步认识”，主要体现了数学学习的哪个特点？

A．抽象性

B．逻辑性

C．直观性

D．严谨性

23、下列哪项属于教师职业道德规范中“关爱学生”的基本要求？

A．认真批改作业

B．不讽刺、挖苦、歧视学生

C．积极参加教研活动

D．按时完成教学任务

24、在小学数学“统计与概率”教学中，让学生调查本班同学最喜欢的水果并制成条形统计图，主要培养学生的哪项能力？

A．计算能力

B．空间观念

C．数据分析观念

D．推理能力

25、根据皮亚杰的认知发展阶段理