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2025

追求卓越·砥砺奋进

REPORT

教师晋升话术技巧

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Part1

追求卓越·砥砺奋进

职称评审讲课开场白技巧

职称评审讲课开场白技巧

标准开场模板

题目强化技巧

身份转换提醒

课堂仪式感营造

板书同步提示

使用各位评委老师好，我是号教师，我讲课的题目是《》作为固定开场句式

通过师喊等标注明确区分教师角色和学生角色

安排学生齐读题目两遍，增强课堂互动感

模拟真实课堂情境，加入上课！同学们好！(鞠躬)请坐！等课堂常规用语

在导入环节需注明同时板书的操作提示

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Part2

追求卓越·砥砺奋进

新课导入环节设计

新课导入环节设计

启发式提问技巧

疑问引导策略

停顿节奏控制

评价话术储备

阅读指导方法

采用看到这个题目你们想到了什么等开放式问题激发思考

运用小疑有小进，大疑有大进等教学谚语自然过渡到课文学习

在提问后标注稍停顿提示，体现真实课堂的等待时间

准备你回答的真清楚，真棒！请坐吧等多样化的正面反馈用语

明确指示用自己喜欢的方式读课文，做好批注，并画好新字生词

Part3

追求卓越·砥砺奋进

生字词教学话术

生字词教学话术

分层检测设计：先检查单字读音，再检测词语，最后考核词语在句子中的运用

即时反馈技巧：准备读的真不错、读音真标准，声音真洪亮等层级式表扬用语

互动激励手段：引入棒棒棒，你真棒！等全班互动式表扬方式

难点强化策略：选择特定字词进行深入讲解，包括发音、写法等细节指导

Part4

追求卓越·砥砺奋进

课堂互动与激励

课堂互动与激励

提问技巧：利用谁能来尝试一下、你认为自己能行，你就能行等话语鼓励参与

小组合作引导：明确分工，如你们小组的组长请组织一下

正面反馈与激励：对回答正确的同学，使用回答得非常准确，请继续保持等话术

启发思考与质疑：鼓励学生提出你觉得有什么疑问吗？或者这个问题你怎么看？

课堂互动与激励

知识点回顾

列出要点，让我们再回顾一下本课的重点和难点

给予期望

以鼓励性语言结束，如相信大家通过这次学习一定有所收获，加油！

反思性评价

邀请学生分享感受和想法，这节课你们有什么感想或想和我分享的吗？

增强互动感

通过多次与不同学生互动，如你来说说看、我们请下一位同学来补充一下等，使课堂更加活跃

总结归纳

在课程结束时使用今天我们学习了……等句子对所学内容进行回顾

Part5

追求卓越·砥砺奋进

注意事项与礼仪规范

注意事项与礼仪规范

语言清晰、流畅

确保话术清晰明了，语速适中，避免口头语

情感投入

表现出对教学工作的热情和对学生成长的关心

姿态自然、大方

站立或走动时保持自然，与学生交流时眼神交流得当

结束时致谢

在讲课结束时向评委或学生致以谢意，如

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感谢大家倾听

2025

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