八年级数学轴对称专题辅导题.docxVIP

同学们，在八年级的数学学习中，“轴对称”无疑是一个核心且充满趣味的章节。它不仅与我们的日常生活紧密相连——从美丽的窗花、蝴蝶的翅膀到宏伟的建筑，都能找到轴对称的影子——更在平面几何的推理与计算中扮演着至关重要的角色。掌握轴对称的知识，能够帮助我们更深刻地理解图形的性质，简化复杂的问题，甚至能激发我们对几何之美的感知。今天，我们就针对这一专题进行深入的辅导，希望能帮助大家梳理知识脉络，提升解题能力。

一、轴对称的核心概念与性质回顾

在开始解题之前，我们有必要先将轴对称的“家底”盘点清楚，确保基础扎实。

1.轴对称图形与两个图形成轴对称：

*轴对称图形：如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。（强调：一个图形自身的特性）

*两个图形成轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。（强调：两个图形之间的关系）

*联系：将成轴对称的两个图形看作一个整体，它就是一个轴对称图形；反过来，一个轴对称图形也可以看作是它的一部分与另一部分关于对称轴成轴对称。

2.轴对称的基本性质：这是解决一切轴对称问题的“金钥匙”，必须烂熟于心。

*对称轴是对应点连线的垂直平分线：这意味着，如果两个点关于某条直线对称，那么这条直线垂直于这两点的连线，并且平分这条连线。反之，如果一条直线是某两点连线的垂直平分线，那么这两点关于这条直线对称。

*对应线段相等，对应角相等：折叠后能够重合，自然对应部分就相等。

*对应图形是全等形：由对应线段和对应角相等可直接推出。

*轴对称变换不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

3.常见的轴对称图形及其对称轴：

*线段：2条（本身所在直线和它的垂直平分线）

*角：1条（角平分线所在的直线）

*等腰三角形：1条（底边上的高所在的直线，也是顶角平分线、底边上的中线所在的直线）

*等边三角形：3条

*长方形：2条

*正方形：4条

*圆：无数条（过圆心的任意一条直线）

二、轴对称的解题思路与技巧

掌握了基本概念和性质，接下来就是如何运用它们来解决具体问题。轴对称的应用主要体现在以下几个方面：

1.利用轴对称性质求线段长度或角度：

*思路：若题目中涉及轴对称图形或成轴对称的两个图形，首先要准确找到对称轴和对应点、对应线段、对应角。然后，根据“对应线段相等，对应角相等”以及“对称轴是对应点连线的垂直平分线”这两条核心性质，将未知量转化为已知量，或者构建方程求解。

*技巧：在图形中标出已知条件和根据对称性得到的等量关系，能使问题一目了然。

2.利用轴对称进行图案设计或作图：

*思路：作一个图形关于某条直线对称的图形，其关键在于作出图形上关键点的对称点，然后顺次连接这些对称点。

*步骤：①确定对称轴；②找关键点（如多边形的顶点、线段的端点、角的顶点等）；③分别作出各关键点关于对称轴的对称点（利用“作已知点关于已知直线的对称点”的方法：过已知点作对称轴的垂线并延长一倍）；④按原图顺序连接各对称点。

3.利用轴对称解决最短路径问题：这是轴对称应用的一个经典模型，非常重要。

*模型：“牧马饮水”问题、“将军饮马”问题。即：在直线l上找一点P，使PA+PB的值最小，其中A、B是直线l同侧的两个定点。

*解决方法：作点A（或点B）关于直线l的对称点A（或B），连接AB（或AB），与直线l的交点即为所求点P。此时PA+PB=AB（或AB），根据“两点之间，线段最短”可知其值最小。

*核心思想：通过轴对称，将折线转化为直线，利用“两点之间线段最短”或“三角形两边之和大于第三边”的原理来解决。

4.利用轴对称证明几何命题：

*思路：通过构造轴对称图形，将分散的条件集中起来，或者将某个角或线段进行转移，从而找到证明的突破口。例如，在等腰三角形中，常利用底边上的高（对称轴）来证明两个底角相等或两条腰上的高相等。

三、专题辅导题

（一）基础巩固

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*(1)轴对称图形必有对称轴。（）

*(2)两个全等的图形一定成轴对称。（）

*(3)点A和点B关于直线l对称，则线段AB垂直平分l。（）

*(4)角是轴对称图形，它的对称轴是角平分线。（）

2.填空题：

*(1)长方形有______条对称轴，正方形有______条对称轴。

*(2)若△ABC与△ABC关于直线MN对称，且A与A是对应点，则直线MN垂直平分线