部编人教版小学一年级语文上册《读准“人”“你””我“》教学设计.docVIP

《读准“人”“你”“我”》微课教学设计

授课教师

录制时间

微课名称

读准“人”，“你”，“我”

教学目标

能够正确掌握“人”，“你”，“我”的读音。

初步理解“人”“你”“我”的意思。

教学重难点

让学生正确掌握“你”“我”“人”的准确读音

设计思路

首先用有趣ppt动画，适合学生的背景图案展示这三个字，激发学生的学习兴趣，然后在老师的引导下，依次学习每个字的读法，老师讲解读的时候可能出现的问题。在每个小环节后面加设习题环节，以达到师生互动、巩固的效果。最后再由老师介绍这几个字的意思并推荐课外读物，让学生更加深了解入并激发课外学习的兴趣。

教学过程

内容

时间

片头

小朋友们大家好，我是你们的黎老师，今天跟我学习新的知识吧。请大家端正坐姿，放好你的小手，准备上课啦！

汉字读音的依次讲解

导入

今天，老师将要带同学们学习三个新的汉字朋友的读法，细心的小朋友们已经发现了吧，就是屏幕上弹出来的这三个汉字朋友“人”“你”，“我”，请大家注意听讲，最好能跟着老师将这些字音大声读出来哦。下面让我们来认识这三个好朋友吧。

初识新字“人”“你”“我”

第一个字，它的外形简单，含义却不少，请小朋友们跟着我读“人-----人------人”

第二个字，它是我们在生活中非常常见的朋友，大家一定要记住了，跟着老师读“你----你----你”

第三个字，它呀，表示我们自己，一起认识以下“我-----我-----我”

依次学习新字“人”“你”“我”

下面请同学们和老师一起，挨个认识认识这几个朋友的读音吧！同学们一定要学会张嘴和老师一起大声的读汉字的发音哦，这样我们的学习才有效果。

首先，让我们来认识“人”字，我们在读“人”字的时候，要注意它是前鼻音，咱们不要把读成了后鼻音，注意它的音调哦。请小朋友们跟着老师大声读三遍“人----人-----人”。

下面，我们来认识“你”字我们在读“你”字的时候，要注意它的声调，第三声，不要读错啦。来，大家和老师一起读三遍“你-----你-----你”

下面登场的就是我们最后一个朋友啦，我们在读“我”字的时候，要注意它的声调，第三声，不要读错啦。再跟着老师，张大嘴巴，“我----我-----我”

初步了解字意以及课外读物的介绍

咱们已经介绍过三位汉字朋友的读音和注意方法啦，你是否学会了呢？下面，让我们更深入地了解一下他们吧！

“我”拼音：wǒ含义：自己组词：我们，我的

“你”拼音：nǐ含义：人称代词组词：你们，你好

“人”拼音：rén含义：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物组词：人们，人类

小朋友们要以理解为主，多多巩固，才能彻底认识它们哦。

同学们，我们刚刚学会了“人”，“你”，“我”的读音，

大家都会读了吗？

我们在平时也要注意读准它们的字音哦。

老师向大家介绍几本课外读物，里面有很多这三个字的读音，来让我们一起看一下：

第一本《吹牛大王历险记》。

第二本《兔子坡》

第三本《爷爷一定有办法》

大家一定要注重课外阅读哦，多和汉字交朋友。

总结

这节课就到这里啦，同学们要记住复习巩固所学会的知识哦。不懂得及时向老师请教哦。

结尾

这节课就到这里啦，同学们要记住复习巩固所学会的知识哦。不懂得及时向老师请教哦。

学习方法分享：

?5个高效学习方法与技巧

1、养成预习好习惯

2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。

3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。

4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。

5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。