新高考物理二轮复习——热力学定律、气体实验定律.docxVIP

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热力学定律、气体实验定律

热力学定律、气体实验定律

考情透析

考情透析

命题点

考频统计

命题特点

核心素养

热力学定律的理解及应用

2025年：山东T16山西T13

湖南T13广东T13云南T9

河南T10河北T2江苏T6

湖北T3北京T1安徽T3

四川T4

2024年：新课标T8

全国甲T14山东T6T16

重庆T3广东T13广西T14

江苏T13甘肃T13

湖北T13黑龙江T13

安徽T13浙江6月T19

浙江1月T10河北T9

北京T3湖南T13

海南T11T7

本专题主要讲解热力学定律、气体实验定律和气体的状态变化图像等问题。热力学定律和气体实验定律都属于高频考点，试题难度中等，命题形式以选择题和计算题为主，常考查学生灵活应用气体实验定律、热力学定律解释生活中的一些现象，解决某些实际问题。

物理观念：

能用气体实验定律、热力学定律解释生产生活中的一些现象和实际问题。

科学思维：

认识建构理想气体模型的必要性。通过建构“气缸类类”和“液柱类”的气体模型分析问题。

气体实验定律与理想气体状态方程

气体的状态变化图像问题

热点

热点突破

命题

命题点1热力学定律的理解及应用

考题示例1

（2025·山东·历年真题）如图所示，上端开口，下端封闭的足够长玻璃管竖直固定于调温装置内。玻璃管导热性能良好，管内横截面积为S，用轻质活塞封闭一定质量的理想气体。大气压强为p0，活塞与玻璃管之间的滑动摩擦力大小恒为f0＝，等于最大静摩擦力。用调温装置对封闭气体缓慢加热，T1＝330K时，气柱高度为h1，活塞开始缓慢上升；继续缓慢加热至T2＝440K时停止加热，活塞不再上升；再缓慢降低气体温度，活塞位置保持不变，直到降温至T3＝400K时，活塞才开始缓慢下降；温度缓慢降至T4＝330K时，保持温度不变，活塞不再下降。求：

（1）T2＝440K时，气柱高度h2；

（2）从T1状态到T4状态的过程中，封闭气体吸收的净热量Q（扣除放热后净吸收的热量）。

答案：（1）活塞开始缓慢上升，由受力平衡p0S＋f0＝p1S

可得封闭的理想气体压强p1＝

T1→T2升温过程中，等压膨胀，由盖－吕萨克定律

解得h2＝

（2）T1→T2升温过程中，等压膨胀，外界对气体做功W1＝－p1(h2－h1)S＝

T2→T3降温过程中，等容变化，外界对气体做功W2＝0

活塞受力平衡有p0S＝f0＋p3S

解得封闭的理想气体压强p3＝

T3→T4降温过程中，等压压缩，由盖－吕萨克定律，解得h4＝

外界对气体做功W3＝p3(h2－h4)S＝

全程中外界对气体做功W＝W1＋W2＋W3＝

因为T1＝T4，故封闭的理想气体总内能变化ΔU＝0

利用热力学第一定律ΔU＝W＋Q，解得Q＝

故封闭气体吸收的净热量Q＝。

跟踪训练1

（2022·山东·历年真题）如图所示，内壁光滑的绝热气缸内用绝热活塞封闭一定质量的理想气体，初始时气缸开口向上放置，活塞处于静止状态，将气缸缓慢转动90°过程中，缸内气体（）

A．内能增加，外界对气体做正功

B．内能减小，所有分子热运动速率都减小

C．温度降低，速率大的分子数占总分子数比例减少

D．温度升高，速率大的分子数占总分子数比例增加

答案：C

解析：设大气压强为p0，活塞的质量为m。初始时缸内气体的压强为p1。对活塞受力分析，活塞处于平衡状态，则有(p1－p0)s＝mg，气缸在缓慢转动的过程中，气缸内外气体对活塞的压力差大于重力沿气缸壁的分力，故气缸内气体缓慢的将活塞往外推，最后气缸水平，缸内气压等于大气压。

AB．气缸、活塞都是绝热的，故气体与外界没有发生热传递，即Q＝0。由于在缓慢转动过程中，气缸内外气体对活塞的压力差大于重力沿气缸壁的分力，所以活塞向外运动，气体体积增大，气体对外做功，即W＜0，根据热力学第一定律ΔU＝Q＋W可知：气体内能减小，故缸内理想气体的温度降低，分子热运动的平均速率减小，但并不是所有分子热运动的速率都减小，AB错误；

CD．因为气体的内能减小，所以缸内气体的温度降低，分子热运动的平均速率减小，即速率大的分子数占总分子数的比例减小，C正确，D错误。

故选C。

反思提升

反思提升

应用热力学定律分析理想气体内能相关问题的三个要点：

1．做功情况看体积

体积V减小→外界对气体做功→W＞0；

体积V增大→气体对外界做功→W＜0；

无阻碍地自由膨胀→W＝0。

2．内能变化看温度

其它条件不变的情况下，温度T升高→内能增加→ΔU＞0；

其它条件不变的情况下，温度T降低→内能减少→ΔU＜0。

3．吸热还是放热，一般题目中会告知，或由热力学第一定律ΔU＝Q＋W，知道W和ΔU后确定Q。

命题

命题点2气体实验定律与