八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》教学设计.docx

八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课依据新课程标准构建，聚焦“家庭情感认知”与“亲情书面表达”核心素养，贯穿“知识建构—能力培养—价值塑造”三位一体教学逻辑。

（1）三维目标对应课程标准要求

维度

核心要求

认知层级（布鲁姆分类学）

知识与技能

掌握家庭情感、亲情表达核心概念；熟练运用细节描写、修辞手法等写作技巧

识记→理解→应用→综合

过程与方法

通过情境体验、合作探究、文本解构等方式，构建“体验—提炼—表达”的学习路径

体验→分析→归纳→迁移

情感·态度·价值观

深化亲情认知，培养感恩意识、同理心与社会责任感，提升人文素养

感知→认同→内