计算机文化基础课程实施方案浙江广播电视大学.docVIP

浙江广播电视大学

各专业

“计算机文化基础”/“计算机入门及操作技能训练”教学实施方案

11月

一、課程概况

“计算机文化基础”是浙江广播电视大学非计算机各专业学生必修的公共基础課，“计算机入门及操作技能训练”是浙江广播电视大学计算机应用专业的基础課。“计算机文化基础”課程和“计算机入门及操作技能训练”課程采取统一的教材和教学规定，统一考试。作为计算机知识的入门課程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生纯熟使用计算机和进一步学习计算机关于知识打下基础。

二、課程教材

主教材：浙江省高等教育重点教材，《大学计算机文化基础，（Windows、Office）》，本书编委会，浙江科学技术出版社，8月第2版。

CAI課件（光盘版）：《大学计算机文化基础--Windows、Office平台》（光盘版V2.0），龚祥国、齐幼菊主编，电子出版物数据中心、浙江文艺音像出版社，2月。

CAI課件（网络版）：平台型网络課件--《大学计算机文化基础》V1.0，龚祥国、齐幼菊主编，中央广播电视大学出版社，9月第1版。我们将为已购置本課件的用户提供内容更新和升级服务。

課程实践教材：《计算机文化基础課程实践教程》，齐幼菊主编，浙江科学技术出版社，9月第1版。

直播課：28讲，齐幼菊主讲，其中20讲为系统讲授、8讲为项目实训辅导。

三、教学特点

本課程规定教师运用多媒体教学伎俩在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。

本課程是一门实践性、应用性很强的課程，除了保证实验以外，特别强调项目实训的切实贯彻。项目实训和实验都规定安排在计算机实验室进行，一人一机。项目实训指导教师应认真引导学生独立完成项目实训任务。

本課程把项目实训的完成情况记入形成性成绩，同时将项目实训内容列入課程考核范围。

四、学时安排和教学进度教学进程：（见教学大纲）

本課程共72学时,4学分。其中集中辅导和答疑20学时，实验学时18，小组讨论学习7学时（由指导教师组织并设计讨论主题），实践基地项目实训27学时。

下表給出该課程的内容、辅导学时、实验学时和项目实训学时的分派。

“计算机文化基础”/“计算机入门及操作技能训练”教学进程安排

周次

教学内容

学习形式及学时

备注

辅导答疑

課程作业

小组讨论

課程

实践

其

它

实验

项目实训

1

第一单元信息与计算机基础知识

2

√

2

2~3

第二单元操作系统

3

√

3

4~6

第三单元办公自动化软件

6

√

8

7

第四单元计算机网络基础

2

2

8~9

第五单元网页制作软件、个人计算机系统安装、信息安全和职业道德

5

√

3

10~13

项目实训一

4

15

14~17

项目实训二

3

12

18

期末复习、答疑

2

20

期末考试

下表給出该課程的网上教学活动安排。

网上教学活动安排

活动类型

内容

参加对象

教学平台

开通时间或次数

非实时教学活动

課程辅导及答疑

学生、责任教师、辅导教师

在线学习平台

整个学期

非实时教研活动

教学研讨

责任教师、辅导教师

在线学习平台

整个学期

实时教学活动

課程辅导及答疑

学生、责任教师、辅导教师

在线学习平台

3次

实时教研活动

教学研讨

责任教师、辅导教师

在线学习平台

2次

五、課程实践

硬件配备：CPU为Pentium166MHz或更快，内存32MB以上，硬盘为2GB以上，VGA或更高辨别率的彩色监视器，键盘、鼠标，最正确配有CD-ROM。

软件配备：Windows（包含InternetExplorer和OutlookExpress）、MicrosoftOffice(包含Word、Excel、PowerPoint、FrontPage)。

1．实验

实验共18学时，分别为计算机基本操作（2学时）、Windows操作系统（3学时）、字解决软件Word（2学时）、电子表格软件Excel（3学时）、文稿演示软件PowerPoint（2学时）、网页制作软件FrontPage（3学时）、计算机网络和Internet应用（2学时）。

2．项目实训

项目实训共27学时，项目实训有課堂笔记制作、学生学习情况薄制作、宣传演示稿制作、班级主页制作，学生可以选做其中两个项目实训任务。

六、教学方法建议

1．本課程是学习计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能训练的重要課程，涉及内容较多，建议在教学时，对每一章节只进行简朴讲解和归纳总结，重要以提高学生的实际操作和应用能力为主，强调課程实践的有效实施。

2．教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学，完成平时作业。主动激励、引导学生运用在线学习平台交流探讨学习中的各种