S版小学三年级上册语文教案全册.docVIP

小学电子教案

学科：语文

年级：三年级

姓名：

三年级语文上册教学计划

教材内容

本册教材共有課文32篇，其中精读課文24篇，略读課文8篇。此外，教材背面还附有8篇选读課文，每个单元包含导语、課例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的課余生活”和“生活中的老式文化”。

教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、丰饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、结识200个字，会写300个字。累计结识个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话对的流利有感情的朗诵課文。

5、继续学习默读，学习对課文中不了解的地方提出疑问。

6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，了解词句的意思，初步体会課文中关键词句在体现情谊方面的作用。

7、初步把握文章的重要内容，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累課文中的优美词句、精彩句段，背诵优异诗文10篇，练习复述課文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，乐意将自已的习作读給别人听，与别人分享习作的愉快。

学情分析

本班共有学生44人，他们大都喜欢语文，上課主动认真，課外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上課不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学方法，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全方面提高教学质量。

教学方法

(一)、精读課文的教学

1.继续重视字的教学。识字依然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较纯熟地查字典，自学生字，具备初步的识字能力。重视培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在課堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不停地练习提高写字的技能。钢笔字逐渐做到写得对的、端正、整齐，行款符合规定；用毛笔写字能对的地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格规定，严格训练，不停提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从如下几点进行：一是对課文中的重点词句，要防止以词解词，要激励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典了解词句的能力，逐渐做到能自行了解；二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联络。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，刊登个人的感受和看法。学习体现相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采取多个形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗诵、默读训练。朗诵是最经常、最重要的阅读基本功，課上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗诵；指导朗诵，不单纯从朗诵技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗诵体现出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）、略读課文的教学：略读課文的教学，着重指导学生把在精读課文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读課文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕課文的重点、难点，凭借課文前的“阅读提醒”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读課文上成精读課文。

(三)、口语交际的教学：明确教学规定，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，敢于刊登观点、看法，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）、习作教学：重视培养习作爱好，使学生乐于体现，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联络，多給他们提供说的机会，写的机会，多激励多表扬。

（五）实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的爱好，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是課内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和运用各种语文教育资源，发明性地组织丰富多彩的语文实践活动。

教学进度安排

三年级语文上册教学进度安排

周次

教学内容

学时

备注

1

大海的歌、帽子和鸟窝

8

2

吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一

8

3

山雀、蜗牛

8

4

寓言两则、好搭档、百花园二

8

5

电脑棋手、走马灯的奥秘

8

6

孩子考科学家、空气在哪里、百花园三

8

7

古诗两首、庐山的云雾

8

8

锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四

8

9

七颗钻石、平