2026年安溪县凤城中学招聘编外合同教师备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年安溪县凤城中学招聘编外合同教师备考题库参考答案详解.docx

2026年安溪县凤城中学招聘编外合同教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、假如青春有颜色,它或许是“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”。面对肆虐的疫魔、自然灾害和风浪挑战,中国青年毫不畏惧,展现出朝气蓬勃、奋进激昂的精神风貌,彰显了堪当民族复兴大任的时代担当。上述材料蕴含的哲学道理是()。

A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

B.矛盾的普遍性是相对的

C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中

D.矛盾的特殊性是绝对的

【答案】:A

【解析】本题可先明确矛盾普遍性与特殊性的基本概念及二者关系,再结合题干内容进行分析。矛盾的普遍性即矛盾的共性,是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动;矛盾的特殊性即矛盾的个性,是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性、一般与个别的关系,它们是辩证统一的。一方面,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。题干中“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”代表着不同情境下中国青年的具体表现,属于矛盾的特殊性;“朝气蓬勃、奋进激昂,堪当民族复兴大任的中国青年”体现了青年群体在面对不同困难时共有的特点,属于矛盾的普遍性。面对肆虐的疫魔、自然灾害、风浪挑战等不同情况,不同颜色所代表的中国青年都展现出了共同的积极品质,这体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。矛盾的普遍性是绝对的、无条件的,矛盾的特殊性是相对的、有条件的。所以,矛盾普遍性是相对的以及矛盾特殊性是绝对的表述均错误。综上,材料体现的哲学道理是矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

2、下列有关经济制度与经济体制的论述,错误的是()。

A.经济体制是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称

B.经济体制以经济制度为基础,又受到其他因素的制约

C.经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固

D.经济体制体现经济制度的性质

【答案】:C

【解析】经济制度是人类社会发展到一定阶段占主要地位的生产关系的总和,经济体制则是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称。经济体制以经济制度为基础,它的建立会受到经济制度的制约,同时也会受到如生产力发展水平、历史文化传统等其他因素的影响。经济体制体现着经济制度的性质,不同性质的经济制度决定了与之相适应的经济体制的基本特征。而经济体制的选择和运行状态对社会经济制度有着重要影响。合适的经济体制能够促进资源的合理配置和有效利用,推动生产力的发展,从而巩固社会经济制度;反之,不合理的经济体制则可能阻碍生产力发展,威胁社会经济制度的巩固。所以“经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固”这一论述是错误的。

3、按照(),管理工具可划分为规制类和非规制类管理工具。

A.特定的目的

B.资源特征

C.特定职责

D.权力特征

【答案】:D

【解析】管理工具的分类方式有多种,按权力特征可将管理工具分为规制类和非规制类管理工具。规制类管理工具依靠政府的权威和强制力,对目标群体的行动进行规制和约束;非规制类管理工具则较少运用强制力,更多地通过与目标群体的协商、合作等方式达成目标。而按照特定目的、资源特征、特定职责并不能将管理工具分为规制类和非规制类管理工具。所以本题应选择按权力特征进行分类。

4、东汉哲学家桓谭认为,精神居形体,犹火之然烛矣;烛无,火亦不能独行于虚空。这种观点属于()。

A.唯物主义

B.唯心主义

C.可知论

D.不可知论

【答案】:A

【解析】该题考查哲学观点的判断。题干中桓谭认为精神居于形体,就如同火在蜡烛上燃烧;蜡烛没有了,火也不能独自在虚空中燃烧,强调了物质(形体)对意识(精神)的决定作用,体现了物质第一性、意识第二性的唯物论观点。唯物主义主张物质是世界的本原,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。此观点与题干中桓谭的观点一致,即意识依赖于物质,物质是意识存在的基础。唯心主义认为意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性,意识决定物质,与桓谭观点相悖。可知论是认为世界可以被认识的哲学理论;不可知论是认为世界不能被认识或不能被完全认识的哲学理论,题干主要探讨的是物质和意识的关系,并非认识的可能性问题,所以这两个选项不符合题意。综上,题干观点属于唯物主义,答案为唯物主义。

5、2019年5月15日,亚洲文明对话大会在北京隆重开幕,数千名中外嘉宾围绕治国理政经验交流、维护亚洲文明多样性等议题,共商发展之道,共话合作大计。此次大会的主题是()。

A.亚洲文明交流互鉴与命运共同体

B.文明互鉴,美丽亚洲

C.携手共创亚洲文明繁荣与和谐共享

D.对话、分享与交流,共

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