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幼儿园抗疫主题活动方案及执行指南

一、活动指导思想

在当前依然需要重视健康防护的背景下，幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，肩负着启蒙教育与健康习惯培养的双重责任。本抗疫主题活动方案旨在通过生动有趣、贴近幼儿生活的系列活动，帮助幼儿了解基本的健康防护知识，养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识与能力，同时培养幼儿积极乐观的心态、互助友爱的情感以及对身边逆行者的感恩之心。活动将遵循幼儿年龄特点和认知规律，以游戏为基本形式，渗透于一日生活的各个环节，实现教育的生活化与常态化。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解病毒的危害及传播途径，知道基本的预防方法（如勤洗手、戴口罩、不聚集等）。

2.认识常见的防疫用品，如口罩、洗手液等，并了解其简单用途。

3.知道生病时要告诉大人，配合医生治疗。

（二）技能目标

1.学会正确的洗手方法，并愿意在饭前便后、手脏时主动洗手。

2.在必要时（如入园、离园、乘坐公共交通时）能配合佩戴口罩，并了解佩戴口罩的正确方法。

3.养成咳嗽、打喷嚏时用手肘或纸巾遮挡的良好习惯。

（三）情感目标

1.体验养成良好卫生习惯的重要性，乐于做自己健康的小主人。

2.感受医护人员、老师、家长等为保护大家健康所付出的努力，萌发感恩之情。

3.保持积极乐观的情绪，不怕困难，增强战胜疫情的信心。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿的年龄特点和认知水平，对活动内容和形式进行适当调整）。

四、活动时间

建议作为阶段性主题活动，持续2-4周，并将核心内容融入日常常规教育。

五、活动主题

“健康小卫士，防疫我能行”或“打败小病毒，我们不怕它”

六、活动内容与实施

（一）环境创设：营造防疫氛围，渗透教育理念

1.主题墙饰：创设“健康小卫士”主题墙，展示幼儿关于防疫的绘画、手工作品（如制作“病毒”模型并想办法“打败”它）、防疫标语等。

2.区角布置：

*美工区：提供彩纸、蜡笔、黏土等材料，让幼儿绘制“我爱洗手”步骤图、制作“口罩”、“病毒”等手工作品。

*阅读区：投放与健康、卫生、勇敢、医生职业相关的绘本，如《小熊不刷牙》、《病毒小子快走开》、《谢谢你，医生》等。

*建构区：引导幼儿用积木搭建“医院”、“防疫站”等。

*角色扮演区：设置“小医生”、“小护士”角色，提供听诊器、体温计（玩具）、口罩等道具，让幼儿进行角色扮演。

3.卫生提示：在洗手池旁张贴童趣化的“七步洗手法”图示，在活动室门口、午睡室等区域设置温馨的防疫提示语。

（二）健康习惯养成：融入一日生活，强化行为训练

1.“我会正确洗手”：

*集体教学活动：通过儿歌、故事、动画、手指游戏等形式，帮助幼儿掌握“七步洗手法”的要领。例如，学习洗手儿歌：“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我和螃蟹点点头，点点头，螃蟹和我握握手，握握手。”（边唱边做动作）

*实践强化：在饭前、便后、户外活动后等关键节点，组织幼儿有序洗手，并引导幼儿互相监督、提醒，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

2.“口罩小课堂”：

*讨论与认知：通过提问“什么时候需要戴口罩？”“戴口罩有什么用？”等，引导幼儿了解口罩的作用。

*正确佩戴：教师示范正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻梁条，罩住口鼻下巴），幼儿分组练习，互相帮助。可进行“口罩佩戴小能手”比赛。

*口罩的处理：教育幼儿用过的口罩不乱扔，要放入指定的垃圾桶。

3.“咳嗽礼仪我知道”：

*通过情景表演或故事，引导幼儿学习咳嗽、打喷嚏时用手肘弯曲部或纸巾遮挡口鼻，并及时洗手。

*在日常生活中及时提醒和纠正幼儿的行为。

4.“健康作息我遵守”：

*强调充足睡眠、均衡饮食对身体健康的重要性，引导幼儿不挑食、不偏食，积极参与体育锻炼，增强体质。

（三）主题教育活动：丰富活动形式，深化防疫认知

1.语言领域：

*故事分享：讲述关于病毒、防疫或医护人员勇敢抗疫的故事，如《病毒与小贪》。

*儿歌创编：和幼儿一起创编防疫儿歌，如“勤洗手，戴口罩，病毒见我快快跑”。

*谈话活动：围绕“我的健康小妙招”、“我喜欢的运动”等话题进行讨论。

2.健康领域：

*认识病毒：通过图片、动画（如卡通化的病毒形象）等方式，简单向幼儿介绍病毒的危害和传播途径，重点是让幼儿知道如何预防。

*身体的秘密：引导幼儿认识自己的身体，知道哪些部位容易接触细菌，需要特别注意清洁。

3.艺术领域：

*绘画活动：“我心中的白衣天使”、“打败病毒”、“我的健康小屋”等。

*音乐活动：学唱防疫歌曲，如改编版《健康拍手歌》，或玩与防疫相关的音乐游