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2026年天津滨海高新区教育系统第二批招聘工作人员11人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、生产关系的根本内容是()

A.分配关系

B.生产资料所有制关系

C.人们在生产中的地位

D.参加生产劳动与否

【答案】：B

【解析】生产关系中，生产资料所有制关系起着决定性作用，它是生产关系的基础和根本内容，决定着分配、人们在生产中的地位等其他方面，所以生产关系的根本内容是生产资料所有制关系。

2、“百日咳”的“百日”是指（）。

A.病程长达100天

B.通常在婴儿100天时发病

C.发现这种病毒只用了100天

D.治疗这种疾病需要100天

【答案】：A

【解析】本题主要考查对“百日咳”中“百日”含义的理解。百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，其特征为阵发性、痉挛性咳嗽，咳嗽末伴有特殊的吸气吼声，病程较长，可迁延2-3个月左右，所以“百日”通常指病程长达100天。“百日咳”并非通常在婴儿100天时发病，其发病不受婴儿特定日龄限制，人群普遍易感。“百日”与发现这种病毒所用时间并无关联，且发现病毒是一个复杂的科研过程，不会简单以100天来衡量。同时，治疗百日咳一般并不需要100天，经规范治疗后症状可逐渐缓解。综上所述，正确答案应是病程长达100天。

3、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师需潜心教书育人，其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律，实施因材施教，达成教学相长（）。

A.立德树人

B.爱国守法

C.国家发展

D.民族振兴

【答案】：A

【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人，教师作为教育工作的直接实施者，在教书育人的过程中，要遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、教学相长，其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求，并非潜心教书育人的根本任务。国家发展是一个宏观的概念，它是众多因素共同作用的结果，虽然教育对国家发展至关重要，但国家发展不能直接作为教师潜心教书育人的根本任务表述。民族振兴同样是一个长远的目标，教育在民族振兴中起到重要作用，但它也不是教师潜心教书育人的根本任务。因此，教师要潜心教书育人，根本任务是立德树人。

4、根据作用和性质的不同，公文可分为（）。

A.上行文、下行文、平行文

B.通用公文、专用公文

C.规范性公文、指挥性公文、呈请性公文、知照性公文、记录性公文

D.收文、发文

【答案】：C

【解析】该题考查公文的分类。公文按作用和性质分类，可分为规范性公文、指挥性公文、呈请性公文、知照性公文、记录性公文。按行文方向，公文可分为上行文、下行文、平行文。按使用范围，公文可分为通用公文、专用公文。按公文的来源，可分为收文和发文。所以答案是规范性公文、指挥性公文、呈请性公文、知照性公文、记录性公文。

5、法律关系的客体是指法律关系主体的权利和义务所指向的（）。

A.对象

B.物

C.成果

D.行为

【答案】：A

【解析】法律关系的客体是指法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。它是将法律关系主体间的权利与义务联系在一起的中介。法律关系客体的范围较为广泛，包括物、行为、智力成果等。物只是客体的一种具体表现形式，如在物权法律关系中，物是常见的客体，但不能涵盖所有法律关系的客体，例如在运输合同法律关系中，客体主要是运输行为而非物。成果同样不能全面代表法律关系的客体，虽然智力成果是重要的客体类型，如知识产权法律关系中涉及作品等智力成果，但还有其他类型的法律关系并不以成果为客体。行为也只是客体的一部分，在劳务合同等法律关系中，行为是客体，但无法适用于所有法律关系。所以能准确概括法律关系主体的权利、义务所指向内容的是对象。

6、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，进而取得进步。教学方式的改进、学生的学习基础和学习环境的改善虽然可能对学生进步有一定作用，但在皮革马利翁效应实验中，起主要作用的是教师期待和积极暗示。

7、甲因犯盗窃罪被公安机关逮捕，在审查期间，甲主动交代自己曾实施抢劫犯罪。甲交代抢劫案件的行为属于（）。

A.坦白

B.自首

C.立功

D.立功赎罪

【答案】：B

【解析】坦白是犯罪分子被动归案之后，如实供述自己罪行的行为。本题中甲是因盗窃罪被逮捕，审查期间主动交待曾实施抢劫犯罪，并非是如实供述司法机关已掌握罪行，所以