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口语交际《我们做朋友》教案

【教学内容】

统编教材一年级上册第四单元口语交际

【学习目标】

1.在互动交际的语境中，初步了解“自我介绍”的基本交际知识、礼仪和句式，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；

2.与他人交流，态度自然大方，有礼貌，学会倾听与表达，能向他人做自我介绍，并能引起话题，说话时要正视对方；

3.通过这次口语交际练习，激发结交朋友的兴趣，增进了解，能在新环境中主动结交朋友。

【学习指导过程】

任务1：游戏唤醒交际需求

一、交流收获，明确任务

1.老师创设现场语境

教师：小朋友们好!今天，我们是初次见面，那我就先来做个自我介绍吧。

师自我介绍。你们愿意和我交朋友吗？

初次见面，我要送大家一首儿歌作为礼物！一起唱。

2.教师：同学们，从开学到现在，我们和老师、同学一起认了字，学了拼音，这几天还和好朋友一起去了四季大观园，领略了美丽的秋天、美妙的夏夜星空、莲叶何田田的江南，还有快乐的四季。那在这两个月的学习生活中，你们交到好朋友了吗？你们是怎么成为好朋友的呢？

句式：我的好朋友是_________，因为_______，所以我们成为了好朋友。

3.今天就让我们一起做朋友吧！板贴课题——“我们做朋友”

任务2：创设真实性情境，开展交际活动

一、学习微课，掌握技巧

（一）交友技巧

1.教师：我们该怎么样介绍自己，才更容易交到朋友呢？今天，咱们班上就来了两位新同学，请你竖起耳朵认真听！（词卡：听）

谁听得最认真：冬冬和小夏是怎么介绍自己的？

相机板贴：有礼貌、说清楚、声音响

谁能学着冬冬和小夏的样子，向邵老师介绍一下你呢？

相机板贴：______，你好，我叫_________。

情境1：现在我是陈校长了，你跟我介绍一下自己吧。

情境2：现在我是来你家做客的阿姨，你来介绍一下自己。

4．那么冬冬和小夏是怎么成为好朋友的呢？这一回，我们不仅要认真听，还要仔细看哦！（词卡：看）

出示微课（冬冬和小夏交朋友）

5.交流：说一说，冬冬是怎么交上朋友的呢？

预设：介绍自己、聊爱好：我喜欢……

6.小朋友们，你的爱好是什么，你想邀请小伙伴做什么呢？

相机板书：玩、学习、运动

7.哇，可以做这么多事，那你想交的这位朋友也喜欢和你做同样的事吗？我们可得问问他哦！那可以怎么问呢？

相机出示板贴：你呢？

小结：真能干，我们就是要这样有礼貌地询问。

板贴：先询问

8.那现在谁能用上这句话有礼貌地来问一问呢？

出示句式：我喜欢____________,你呢？

9.交流礼仪：

那冬冬询问小夏的时候，小夏在干什么？

预设1：眼睛看着对方（板贴：眼交流）

预设2：回应他（板贴：快回应）

小结：小朋友们，像这样你说一句，我回答一句，有来有往、有交流就叫“交际”。板贴：口语交际

10.课中操：朋友歌

过渡：刚才呀，通过我们大家的努力，发现和别人做朋友的时候可以用上这些小妙招。现在老师把这些小妙招编成了一首儿歌，我们一起来唱一唱吧。

二、情境训练，同伴实践

现在啊，冬冬就来到了我们的课堂中，我们一起去交友大舞台吧，现在谁能用上这些小妙招，和冬冬交上朋友？

（一）师生演一演：

谁来评一评，我俩表现得怎么样？这颗爱心奖励给你。

生生表演

1.请你向同桌做个自我介绍，和他聊聊天，成为新朋友吧！注意，我这里可是有评价星的哦!看看你能得到几颗星？

星级评价表

声音响，说清楚。

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有礼貌，先询问。

??

眼交流，快回应。

??

请两组同学上来表演，并请大家一起评价：他们两个人表现得怎么样？可以得几颗星？为什么？

任务3：实践活动，拓展运用

实践活动：小朋友们，最近邵老师碰到了一个难题，我很难过，想请大家帮个忙，你们愿意帮我吗？事情是这样的：邵老师班里有个小朋友叫天天，他很喜欢下棋，但是只有一个人，没有好朋友。他很想去交朋友，可是胆子太小，不敢去交朋友。你看，下课了一个人，多孤单啊！你们可以帮帮他吗？

你们可以怎么帮他？（主动和他交朋友）主动介绍自己。

谁来主动向天天做个自我介绍，主动和天天做朋友？

师拍视频。

谁还可以把你刚刚交的好朋友介绍给他？

小结：这么多人都愿意和天天做朋友，他以后就不孤单了。

总结：小朋友们，谢谢你们！有了朋友，我们多开心啊，多快乐呀，朋友之间还可以互相帮助呢！放学后也请把你的好朋友介绍给爸爸妈妈认识吧。

下课。

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