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儿科医学生课程思政教育需求及其特点探讨

引言

调查中也提到，教师在课程思政方面的教学经验和能力参差不齐，部分教师未能充分理解和落实课程思政的理念，影响了学生的学习体验和认知深度。

课程思政旨在通过学科知识的传授，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。对于儿科医学生来说，培养他们对儿童健康的责任感和对家庭的关怀意识是课程思政的核心目标之一。

建议在课程设置中，系统性地融入课程思政的相关内容，使其与专业知识相互交织，让学生在学习专业技能的也能深化对课程思政的理解。

学生的个人价值观和信念是影响其对课程思政认知的重要因素。拥有积极向上的价值观的学