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2026/01/09

幼儿园中班班主任管理论坛

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

班级常规管理

02

幼儿教育教学

03

家园沟通

04

班级团队建设

班级常规管理

01

班级制度制定

01

生活自理规则制定

针对中班幼儿设计“三步穿衣法”，如先套头再伸袖最后系扣，上海某幼儿园实施后幼儿自主穿衣率提升至85%。

02

集体活动规范制定

制定“小手放膝盖，眼睛看老师”的课堂常规，北京阳光幼儿园通过每日晨间示范，两周后幼儿专注度提高40%。

班级制度制定

区域活动秩序制定

设置“玩具用完归原位”规则，采用颜色标签对应区域，深圳实验幼儿园实施后玩具整理耗时缩短至5分钟/区域。

安全行为准则制定

明确“上下楼梯扶栏杆，不推挤”规定，结合动画视频教学，广州育才幼儿园半年内楼梯安全事故降为零。

班级环境布置

区域化学习环境创设

划分阅读区、建构区等6个区域，如建构区摆放不同尺寸积木，墙面贴幼儿搭建作品照片，激发创造力。

互动性主题墙设计

围绕“四季”主题，每月更新墙饰，如秋季贴幼儿收集的落叶标本，搭配文字标签，增强认知与参与感。

幼儿日常行为规范

集体活动秩序规范

每日晨间活动时，教师引导幼儿按学号顺序取玩具，如小明主动将积木让给未拿到玩具的小雨，培养分享意识。

生活自理行为规范

午睡环节要求幼儿自己脱鞋并摆放整齐，如乐乐将鞋子摆成“小火车”形状，教师及时给予小红花奖励。

安全行为习惯培养

户外活动时，教师示范上下滑梯的正确姿势，制止强强从滑梯逆向攀爬，避免碰撞危险发生。

班级安全管理

活动器械安全检查

每日晨间检查滑滑梯螺丝是否松动、秋千链条磨损情况，如发现某幼儿园因未及时更换断裂秋千绳导致幼儿摔伤案例需避免。

接送安全管理

实行“双确认”制度，家长需刷接送卡并报出幼儿小名，如北京某幼儿园曾通过该方式拦截陌生人员接走幼儿的尝试。

幼儿教育教学

02

教学计划制定

学期目标分解

结合中班幼儿发展指南，将语言、数学等领域目标细化为每月主题，如9月认识数字1-5，融入晨间桌面游戏。

活动方案设计

参考上海某幼儿园四季探索案例，设计秋天的树叶主题周，包含户外采集、拓印画、树叶分类数学活动。

教学计划制定

区域活动规划

按益智区、美工区等6大区域分配每周材料，如益智区投放中班专属拼图，美工区准备安全剪刀和彩纸套装。

家园共育计划

每月开展1次亲子任务，如家庭小实验活动，发放记录表让家长陪同幼儿观察种子发芽过程并反馈。

课程内容设计

区角功能分区设计

将教室划分为阅读区、建构区、美工区等，如阅读区铺设卡通地垫，摆放绘本架与小沙发，营造安静阅读氛围。

主题墙动态更新

每月围绕季节或节日更新主题墙，如秋季主题墙粘贴幼儿绘制的枫叶、果实，搭配真实树叶标本。

教学方法选择

活动区域安全隐患排查

每日晨间检查玩具区时，需重点查看积木棱角是否磨损、攀爬架螺丝是否松动，如发现松动立即停用并报修。

接送安全交接制度

实行“双确认”接送制，家长需刷接送卡并报出孩子小名，教师核对无误后在《接送登记表》签字确认。

幼儿学习评价

自主整理习惯培养

每日午睡后，引导幼儿自己叠放小被子，如将被角对齐折叠成“小方块”，上周班级整理达标率提升至85%。

集体活动秩序维护

小组绘画时，要求幼儿举手领取彩笔，案例：乐乐主动将蜡笔分给同桌，获“友爱小标兵”贴纸奖励。

文明用语日常渗透

晨间问候时，教幼儿说“老师早”“谢谢”，本月班级幼儿主动使用礼貌用语次数达日均120次。

特色教学活动

依据幼儿发展评估制定目标

每学期初通过观察记录、成长档案分析幼儿语言、社交等能力，如针对中班幼儿设计每周3次小组合作搭建积木的目标。

结合主题活动规划教学内容

围绕秋天主题，安排户外观察落叶、制作树叶贴画等活动，每周开展2次主题相关区域游戏。

特色教学活动

设计差异化教学策略

针对动手能力弱的幼儿，准备大颗粒串珠等教具，每天增加15分钟一对一指导，提升精细动作。

制定家园共育配合方案

每月发放家庭任务卡，如请家长带幼儿种植小植物并记录生长，每周反馈幼儿观察日记。

家园沟通

03

沟通方式与频率

01

生活常规细则制定

针对中班幼儿设计三餐两点流程表，如早餐后自主漱口、午睡前叠放衣物，参考北京市某示范园生活小能手培养方案。

02

活动秩序规范建立

制定区域活动轮换规则，如美工区每次3人、建构区使用积木后分类归位，结合本班幼儿冲突案例每月优化1次。

沟通方式与频率

01

安全行为准则明确

细化上下楼梯扶栏杆、靠右行、户外活动不推挤等10条可视化准则，粘贴在教室安全角并每日晨间提醒。

02

家园共育公约签订

与家长共同制定《接送安全协议》，包含固定接送人信息确认、生病幼儿带药交接流程，参考上海市