2026年台州市市政公用工程建设中心(台州市村镇建设事务中心)招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年台州市市政公用工程建设中心(台州市村镇建设事务中心)招聘备考题库完整答案详解.docx

2026年台州市市政公用工程建设中心(台州市村镇建设事务中心)招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在市场交易活动中,若交易的一方能够凭借比另一方更多的信息,使自身受益而让对方受损,那么信息处于劣势的一方就难以顺利作出买卖决策。在此情况下,价格会出现扭曲,无法发挥平衡供求、促成交易的作用,进而致使市场效率降低。上述理论为()。

A.逆向选择

B.道德风险

C.寻租理论

D.负外部性

【答案】:A

【解析】该题主要考查对不同经济理论概念的理解与区分。在市场交易活动中,当交易一方拥有比另一方更多信息,并利用这些额外信息使自己受益而让对方受损时,信息处于劣势的一方在做买卖决策时会面临困难,进而导致价格扭曲,失去平衡供求和促成交易的作用,最终使得市场效率降低,这种现象对应的理论是逆向选择。道德风险是在信息不对称条件下,参与合同的一方所面临的对方可能改变行为而损害到本方利益的风险,强调的是交易后的行为改变,而非交易前因信息不对称导致的决策困难和市场效率问题。寻租理论是指利用行政法律的手段来阻碍生产要素在不同产业之间自由流动、自由竞争,以维护或攫取既得利益的行为,与题干中因信息不对称造成的市场问题不相关。负外部性是指一个经济主体的经济活动对社会其他成员造成了损害,而没有承担相应责任,与信息不对称导致的市场效率降低的描述不相符。综上,正确答案为逆向选择。

2、与私人产品相比,公共产品的基本特征为()

A.竞争性和排他性

B.竞争性和非排他性

C.非竞争性和排他性

D.非竞争性和非排他性

【答案】:D

【解析】公共产品是指具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品。非竞争性是指一部分人对某一产品的消费不会影响另一些人对该产品的消费,一些人从这一产品中受益不会影响其他人从这一产品中受益,受益对象之间不存在利益冲突。非排他性是指产品在消费过程中所产生的利益不能为某个人或某些人所专有,要将一些人排斥在消费过程之外,不让他们享受这一产品的利益是不可能的。而私人产品具有竞争性和排他性。竞争性是指消费者的增加将引起生产成本的增加,每多提供一件或一种私人物品,都要增加生产成本。排他性是指个人可以被排除在消费某种物品和服务的利益之外,当消费者付钱购买之后,他人就不能享用此种商品和服务所带来的利益。所以与私人产品相比较,公共产品的基本特征为非竞争性和非排他性。

3、珠穆朗玛峰自然带的分布特点体现了下列哪一规律?()

A.纬度地带性

B.垂直地带性

C.经度地带性

D.非地带性

【答案】:B

【解析】本题可根据不同地带性规律的特点,结合珠穆朗玛峰自然带的分布特点来进行分析。自然地理环境的地带性分异规律包括纬度地带性、垂直地带性、经度地带性,非地带性则是指由于地球内能作用而产生的海陆分布、地势起伏、构造运动、岩浆活动等决定的自然综合体的分异规律。纬度地带性是指自然地理现象在地球上的分布具有沿着纬线方向(东西延伸)南北更替的条带状规律性,其形成的基础是热量,主要是受太阳辐射从赤道向两极递减的影响。垂直地带性是指随着海拔高度的升高,气温逐渐降低,降水也会发生变化,从而导致自然带呈现出垂直方向上的更替现象。珠穆朗玛峰海拔较高,从山麓到山顶,水热条件随海拔高度发生变化,自然带也随之呈现出垂直方向上的明显变化,如从山脚的常绿阔叶林带,到山腰的针叶林带,再到山顶的冰雪带等,充分体现了垂直地带性规律。经度地带性是指自然地理现象在地球上的分布具有沿着经线方向(南北延伸)东西更替的规律性,其形成的基础是水分条件,主要受海陆位置的影响。非地带性因素包括海陆分布、地形起伏、洋流等,会使自然带的分布偏离正常的地带性规律。综上所述,珠穆朗玛峰自然带的分布特点体现的是垂直地带性规律。

4、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册,记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况,并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于()。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】:D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比,所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因,以便采取相应的改进措施,题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈,并非是在教学开始时了解学习准备情况,所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准),然后把该群体中的各个对象逐一与基准

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