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考研历史学专业基础综合史学史与历史文献学历年真题试卷汇编及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.司马迁《春秋》义例

2.章学诚《文史通义》

3.辨伪学

4.校勘学

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述中国古代史学从“通史”到“纪传体”体例演变的意义。

2.简述20世纪中国史学“新史学”思潮的主要特征。

3.简述历史文献学中进行版本校勘的主要原则和方法。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.论述顾颉刚“层累地造成的中国古史”说及其史学思想的意义。

2.论述历史文献在历史研究中的作用及其局限性。

试卷答案

一、名词解释

1.司马迁《春秋》义例：指司马迁在撰写《史记》时，借鉴并灵活运用《春秋》的笔法（如寓褒贬、别善恶的“微言大义”）来褒扬先进、贬斥丑恶，体现其政治和历史观念。这不仅是对儒家经典的继承，更是其独立史见的体现，标志着中国史学的自觉。

*解析思路：解答需抓住三个关键点：来源（《春秋》笔法）、运用方式（褒贬善恶、微言大义）、目的（体现史观）、意义（史学自觉）。需明确是借鉴而非照搬，并点出其思想性。

2.章学诚《文史通义》：清代著名史学家、文献学家章学诚的史学理论著作。该书系统阐述了其史学思想，提出了“六经皆史”的观点，强调史学的独立性；区分了“史德”、“史学”、“史才”三者关系；创立了“辨伪”、“校雠”并重的文献学理论体系；提出了“言必征于事实，有征于《礼》而后存”的考证原则，对后世史学和文献学影响深远。

*解析思路：解答需包含作者、著作、核心思想（六经皆史、史德史学史才）、文献学贡献（辨伪、校雠）、历史地位。要点需全面，突出其思想体系的构建和对后世的影响。

3.辨伪学：研究古代文献（包括文字、器物、碑刻等）的真伪鉴别的一门学科。其目的是通过考证文献的来源、内容、形式、时代特征等，判断其是否为后世伪造或篡改，以恢复历史真实的面貌。是中国历史文献学的重要组成部分，对于考订史料、澄清史实具有重要意义。

*解析思路：解答需明确定义（研究真伪鉴别）、对象（古代文献）、方法（考证来源、内容、形式、时代等）、目的（恢复真实、考订史料）、学科归属（历史文献学）。语言需精练准确。

4.校勘学：研究古代文献在流传过程中产生的文字、内容讹误，并运用各种方法加以校对、考订、勘正的学科。其目的是恢复文献的原始面貌，订正错误，为准确理解和使用史料提供依据。主要包括对版本进行比较、分析异文、辨别真伪、补充脱漏等。

*解析思路：解答需明确定义（研究流传讹误、考订勘正）、对象（古代文献流传中的错误）、目的（恢复原貌、准确理解史料）、主要工作（比较版本、分析异文、辨别真伪、补充脱漏）。需与“辨伪学”相区分，两者都是文献学的重要分支，但侧重点不同。

二、简答题

1.简述中国古代史学从“通史”到“纪传体”体例演变的意义。

其意义主要体现在：首先，“通史”体例如《春秋》、司马迁《史记》打破了朝代界限，展现了历史发展的完整过程，体现了宏大的历史视野和通贯古今的意图。其次，“纪传体”以人物传记为中心，结合本纪、表、书、世家、列传等形式，将帝王将相、历史事件、典章制度、民族关系、地域文化等系统地组织起来，结构更为完整，内容更加丰富，成为后世正史的基本体例。这一演变，标志着中国古代史学从初步探索向成熟体系的转变，极大地提高了历史编纂的水平，对后世史学产生了深远影响，成为中华文明的重要遗产。

*解析思路：此题需先点明“通史”和“纪传体”的基本特征。然后从“通史”体现的历史视野和意图入手，再重点阐述“纪传体”的结构特点及其优势（系统、丰富）。最后总结其历史意义（史学成熟、影响深远），强调其文化价值。

2.简述20世纪中国史学“新史学”思潮的主要特征。

20世纪中国史学“新史学”是受西方史学思潮影响，并回应中国现实问题的本土化产物，其主要特征包括：一是学科化、科学化趋势明显，强调史学作为一门独立学科的地位，引入现代社会科学方法（如社会学、人类学、经济学方法）进行历史研究；二是注重实证研究，强调史料的搜集、考证和辨伪，追求史实的精确性；三是问题意识强烈，关注现代中国面临的现实问题（如民族危亡、社会变革、文化认同等），并将这些问题作为研究的重要方向；四是学科交叉与融合，打破传统史学的局限，吸收考古学、社会学、人类学等学科的知识和方法；五是史学观念更新，如关注社会史、文化史、心态史等新兴领域，对传统政治史、制度史观念进行反思和拓展。

*解析思路：解答需概括“新史学”的核心特征。要点应涵盖：受西学影响、学科化