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2025年学历类自考小学班主任-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《特殊教育教师专业标准》，特殊儿童的定义是？

A.学业成绩低于同龄人平均水平

B.需要特殊教育支持以促进教育、康复和潜能发展

C.家庭经济困难无法接受普通教育

D.早期出现语言发育迟缓

2、学前特殊儿童常用的评估工具不包括？

A.个体化教育计划（IEP）

B.感觉统合评估量表

C.阿斯伯格综合征诊断量表

D.学习行为观察记录表

3、融合教育原则中最重要的内容是？

A.分流教育优先

B.教师主导干预

C.个性化支持与融合并重

D.家校责任均等分配

4、针对自闭症儿童社交障碍的干预措施中，最常用的是？

A.正向行为支持（PBS）

B.应用行为分析（ABA）

C.游戏治疗

D.认知行为疗法（CBT）

5、学前智力障碍儿童适宜的班级规模是？

A.25人/班

B.15人/班

C.10人/班

D.5人/班

6、特殊儿童行为干预中“行为契约”的主要作用是？

A.约束儿童行为

B.建立合作目标

C.替代传统惩罚

D.减少干预成本

7、针对多重障碍儿童（如脑瘫+智力障碍）的教学策略应优先考虑？

A.分离教学

B.多感官教学

C.伙伴互助

D.技能代偿训练

8、特殊儿童家校沟通中，班主任应避免的行为是？

A.定期发送个性化教育建议

B.要求家长每天记录行为日志

C.组织家长互助小组

D.保密儿童隐私信息

9、学前情绪障碍儿童情绪管理训练中，最关键的工具是？

A.情绪日记

B.可视化情绪卡片

C.生物反馈仪

D.自由绘画

10、根据《残疾人教育条例》，特殊教育学校教师应具备？

A.本科及以上学历

B.特殊教育教师资格证

C.医学临床专业背景

D.5年以上班主任经验

11、学前特殊儿童教育中，自闭症谱系障碍儿童的核心特征是？

A.语言发育迟缓但社交兴趣正常

B.社交互动障碍和重复刻板行为

C.视觉空间认知能力显著落后

D.听觉过敏和感觉统合失调

12、动态评估法在特殊儿童教育中的应用主要目的是？

A.诊断儿童当前智力水平

B.通过互动评估学习潜能

C.制定标准化教学计划

D.记录长期发展轨迹

13、针对多动症儿童的行为干预，最常用的是？

A.认知行为疗法（CBT）

B.渐进式肌肉放松训练

C.结构化时间表（ST）

D.正向行为支持（PBS）

14、学前特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的制定主体通常包括？

A.教师和家长

B.教师和学校管理者

C.教师、家长和康复师

D.教师和心理咨询师

15、感官训练中，针对听觉过敏的干预手段不包括？

A.白噪音背景音乐

B.防噪音耳塞

C.视觉化听觉反馈

D.味觉刺激疗法

16、融合教育中，普通教师的核心职责是？

A.仅教授普通学生

B.配合特教教师调整教学

C.为特教学生制定个性化目标

D.独立承担特殊儿童康复训练

17、自闭症儿童社交技能训练常用的方法不包括？

A.角色扮演游戏

B.阅读理解训练

C.社交故事法

D.情绪识别卡片

18、针对智力障碍儿童的语言发展，优先干预的方面是？

A.词汇量扩展

B.语法结构学习

C.情景对话能力

D.书面表达能力

19、特殊教育评估中，需排除环境干扰的评估方法是？

A.标准化测试

B.自然观察法

C.替代评估法

D.动态评估法

20、学前融合教育中，家长最需要配合的工作是？

A.每周提交教学计划

B.配合制定IEP

C.参与学校课程设计

D.每月提交学习进度报告

21、学前特殊儿童融合教育的主要实施主体是？

A.家庭

B.教育机构

C.社区服务中心

D.医疗机构

22、制定个别化教育计划（IEP）的主体通常是？

A.班主任

B.特殊教育教师

C.家长委员会

D.学科教师

23、评估自闭症儿童认知能力常用工具是？

A.韦氏儿童智力量表

B.丹佛发育筛查测验

C.ADOS-2

D.评估量表（未注明）

24、特殊教育教师需具备的必备证书是？

A.基础教育教师资格证

B.特殊教育教师资格证

C.心理学专业证书

D.医学医师资格证

25、针对多动症儿童的行为干预策略不包括？

A.注意力训练

B.规则化环境创设

C.药物治疗

D.惩罚措施

26、学前特殊儿童感统训练的核心目标是？

A.提升学业成绩

B.改善感觉统合功能

C.加速语言发展

D.减少家长焦虑

27、《残疾人保障法》规定特殊教育学校学龄前儿童入学年龄是？

A.3周岁

B.4周岁

C.5周岁

D.6周岁

28、针对听障儿童的语言康复优先干预阶段是？

A.0-