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夯实基础，快乐闯关——人教版一年级语文下册复习指南与模拟演练

亲爱的小朋友们，快乐的一学期即将结束，我们又迎来了知识的丰收季。这份复习指南，希望能帮助大家系统梳理所学，巩固基础，轻松迎接挑战，在语文的乐园里继续快乐前行。

一、拼音王国：温故知新，准确拼读

拼音是我们认识汉字、说好普通话的金钥匙，一定要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母、整体认读音节我会辨：

*请小朋友们认真复习声母表（bpmf...）、韵母表（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）。可以和小伙伴一起玩“拼音摘苹果”的游戏，看谁认得又快又准。

*特别注意区分容易混淆的声母，如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s。

*韵母中，前鼻韵母（aneninunün）和后鼻韵母（angengingong）的发音要清晰，标调规则要记牢（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

2.音节拼读我最棒：

*练习直呼音节，做到声母轻短，韵母响亮，声韵相连要快速。

*能够准确给音节标上声调，并读出不同声调所代表的意义（如：mā麻，má马，mǎ骂，mà吗）。

*注意三拼音节的拼读（声母+介母i/u/ü+韵母），如：huā（h-u-ā），guǒ（g-u-ǒ），xué（x-üé，ü遇到jqx要去掉两点哦）。

二、汉字乐园：识字写字，规范美观

汉字是我们的好朋友，认识它们，就能读懂更多有趣的故事。

1.我是识字小能手：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，了解它们的基本意思，并能在课文和生活情境中认出它们。可以通过给生字找朋友（组词）、说句子的方式加深记忆。

*注意区别形近字、同音字、多音字。例如：“己、已、巳”，“在、再”，“行”（xíng走路，háng一行树）。

*复习学过的偏旁部首，知道它们的名称和表示的大概意思，这能帮助我们更快地认识新字哦！

2.我是书写小标兵：

*本册要求会写的生字，一定要做到“四会”：会读、会写、会组词、会造句。

*书写前，要仔细观察生字的间架结构（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等）和每一笔的笔画名称、笔顺规则。记住：“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边”。

*书写时，要注意握笔姿势和坐姿，做到“一尺、一拳、一寸”，把字写得规范、端正、整洁。可以在田字格中认真描红、临写。

3.查字典小技巧：

*复习音序查字法的步骤：确定音序（大写字母）——在“汉语拼音音节索引”中找到音序——找到音节，看清页码——翻到指定页码，找到汉字。

三、词语宝库：积累运用，丰富表达

词语就像一颗颗珍珠，积累得多了，就能串成美丽的句子项链。

1.词语积累我能行：

*认真复习课文中的重点词语、课后的“读一读，记一记”以及“词语表”中的词语，争取能熟练认读和运用。

*学习给词语分类，如：表示颜色的词、表示动作的词、表示季节的词、动物的名称、水果的名称等。

*尝试积累一些AABB式（高高兴兴）、ABAB式（火红火红）、ABAC式（走来走去）等形式的词语，以及描写春天、夏天等景色的词语。

2.词语搭配要恰当：

*复习“（）的（）”、“（）地（）”、“一（）（）”等量词搭配。例如：美丽的花朵、飞快地跑、一只小鸟。

*理解并运用常见的近义词和反义词。比如：“高兴”的近义词是“开心”，“大”的反义词是“小”。

四、句子花园：完整通顺，准确表达

句子是表达意思的基本单位，我们要学会说完整、通顺的话。

1.句子完整我知道：

*一个完整的句子通常要有“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”。例如：“小明在读书。”“花儿开了。”

*学习使用常见的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道在什么情况下用什么标点。陈述句句末用句号，疑问句句末用问号，感叹句句末用感叹号。

2.句式变换我尝试：

*复习“把”字句和“被”字句的转换。例如：“小明把窗户打开了。”可以说成“窗户被小明打开了。”

*学习用“因为……所以……”等简单的关联词语说句子（根据教材实际情况调整）。

*能够把句子写具体。例如：“小鸟飞。”可以扩写成“可爱的小鸟在天上自由地飞。”

3.朗读句子有感情：

*朗读句子时，要注意停顿和语气，读出陈述句的平稳、疑问句的疑问语气、感叹句的强烈感情。

五、课文回顾：熟读成诵，理解感悟

课文是我们学习语文的例子，要多读多背，感受语言的魅力。

1.课文背