信息技术支持下的大概念教学转型实践.docx

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信息技术支持下的大概念教学转型实践

前言

形成性评价旨在监测学生的学习进程，及时反馈学习效果。教师可以通过观察、访谈、作业等多种形式，对学生的理解程度和应用能力进行评估，帮助他们在学习中不断调整和提升。

学习者中心的评价机制应采用formative（形成性）与summative（总结性）相结合的方式。形成性评价通过课堂观察、日常反馈、学习日志等形式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导与建议；总结性评价则通过阶段性测试、项目展示等形式，对学生的学习成果进行综合评估。这种评价方式能够帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。

课程设计应以学生的