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2025年学历类自考专业(小学教育)课程与教学论-小学数学教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学教学应坚持的核心素养导向是？

A.知识掌握导向

B.能力培养导向

C.核心素养导向

D.考试分数导向

2、小学数学“直观性原则”强调的主要教学手段是？

A.多媒体课件演示

B.实物模型操作

C.课堂竞赛激励

D.背诵公式定理

3、“数学广角”领域教学重点培养的核心素养是？

A.符号意识

B.空间观念

C.数据分析观念

D.运算能力

4、设计“鸡兔同笼”问题教学时，应主要运用的认知发展理论是？

A.皮亚杰建构主义

B.维果茨基最近发展区

C.加涅学习结果分类

D.布鲁姆教育目标分类

5、小学数学形成性评价最常用的工具是？

A.期末考试卷

B.学习档案袋

C.课堂观察记录表

D.单元测试卷

6、“数与代数”领域教学重点发展的数学思维是？

A.逻辑推理

B.模型思想

C.数据分析

D.空间想象

7、“认识钟表”一课应优先采用的教学方法是？

A.讲授法

B.发现法

C.情境体验法

D.案例分析法

8、小学数学“运算律”教学应遵循的主要教学原则是？

A.巩固练习原则

B.量力性原则

C.循序渐进原则

D.差异化原则

9、“圆的面积”推导教学中，最关键的教学环节是？

A.公式记忆

B.理论证明

C.动手操作

D.生活应用

10、小学数学“统计与概率”领域教学重点培养的素养是？

A.运算能力

B.数据分析观念

C.空间观念

D.符号意识

11、小学数学教学论中强调直观性原则的依据是

A.符合学生认知规律

B.提高课堂效率

C.降低教师负担

D.推动教育公平

12、小学数学课堂常用的启发式教学策略不包括

A.问题链引导

B.计算器辅助

C.质疑式讨论

D.案例分析法

13、《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求小学数学核心素养包含

A.逻辑推理

B.运算能力

C.数据意识

D.跨学科实践

14、设计认识钟表教学时，最佳的教学方法组合是

A.讲授法+练习法

B.情境教学法+探究法

C.讲述法+游戏法

D.案例分析法+合作学习

15、数学思想方法中数形结合的核心作用是

A.简化计算步骤

B.提升空间观念

C.促进知识迁移

D.培养创新思维

16、小学数学形成性评价的主要实施环节不包括

A.课堂观察

B.作业分析

C.学业考试

D.成长档案袋

17、鸡兔同笼问题采用假设法教学时，关键步骤是

A.确定总头数

B.假设全部为鸡

C.计算数量差

D.引入方程思想

18、《义务教育数学课程标准》规定小学数学周课时数为

A.4课时

B.5课时

C.6课时

D.8课时

19、低年级数学课堂常用的口算训练形式不包括

A.听算练习

B.看算练习

C.写算结合

D.指算游戏

20、数学教学中的最近发展区理论提出者是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.斯金纳

21、启发性原则在小学数学教学中的核心作用是

A.通过提问引导学生思考

B.严格按教材顺序教学

C.提供大量练习巩固知识

D.强调教师主导地位

22、小学数学课堂中，学生主体性的体现最直接的标志是

A.教师全程讲授不互动

B.学生主动参与小组讨论

C.完全依赖教辅材料学习

D.严格按教师指令操作

23、根据布鲁姆教学目标分类，能计算三位数加减法属于

A.认知领域

B.情感领域

C.技能领域

D.美育领域

24、设计认识钟表课时时，应优先考虑的教学原则是

A.差异性原则

B.实践性原则

C.工序性原则

D.工具性原则

25、评价小学数学学习时，观察学生课堂表现属于

A.形成性评价

B.总结性评价

C.质量性评价

D.诊断性评价

26、长方形面积=长×宽的教学中，应重点培养的数学思想是

A.类比思想

B.符号思想

C.转化思想

D.模型思想

27、低年级数学教学常用的教具不包括

A.计算器

B.实物投影仪

C.软板积木

D.折纸模型

28、可能性单元教学应渗透的数学文化是

A.古代数学史

B.游戏公平性

C.几何起源

D.算法发展

29、教学分数的初步认识时，错误的做法是

A.用月饼模型演示

B.强调分子分母名称

C.直接告知分数定义

D.设计分披萨游戏

30、数学课堂中错误资源的有效利用方式是

A.当众批评纠正

B.组织小组讨论辨析

C.要求学生自我反思

D.立即否定并重讲

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

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