2025年专升本成人高考《教育理论》真题及答案解析.docxVIP

2025年专升本成人高考《教育理论》练习题及答案解析

一、单项选择题（每小题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将正确选项的字母填在题后括号内）

1.教育区别于其他社会现象的根本特征是（）。

A.有目的地培养人

B.传授生产经验

C.促进社会发展

D.传递文化

【答案】A

【解析】教育的质的规定性在于“有目的地培养人”，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

【答案】A

【解析】语出《学记》，强调教师应诱导而不硬牵、激励而不压制、点拨而不包办，正是启发性原则的经典表述。

3.把“一切知识教给一切人”作为理想的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.斯宾塞

【答案】B

【解析】夸美纽斯在《大教学论》中提出“泛智”思想，主张“把一切知识教给一切人”。

4.教师用红笔批改作业以引起学生注意，是利用了知觉的（）。

A.理解性

B.选择性

C.整体性

D.恒常性

【答案】B

【解析】红笔与白纸形成强烈对比，易被优先知觉，体现了知觉的选择性。

5.根据加涅的学习结果分类，“说出圆周率≈3.14”属于（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

【答案】A

【解析】言语信息指能用语言陈述的事实或知识，π≈3.14是典型的言语信息。

6.某生把考试失败归因于“运气不好”，其归因维度属于（）。

A.内部—稳定

B.内部—不稳定

C.外部—稳定

D.外部—不稳定

【答案】D

【解析】运气是外部且不稳定因素，符合韦纳三维归因理论。

7.我国首次以法律形式确立“教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《教师资格条例》

【答案】A

【解析】1993年《教师法》第十条首次明确“国家实行教师资格制度”。

8.把道德认知分为“前习俗、习俗、后习俗”三水平六阶段的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.弗洛伊德

D.埃里克森

【答案】B

【解析】科尔伯格用道德两难故事得出三水平六阶段理论。

9.课程实施中“教师是课程的开发者”，这一观点属于（）。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.技术取向

【答案】C

【解析】创生取向认为课程是在教育情境中师生共同创造的新经验。

10.某校开发“非遗剪纸”校本课程，其课程资源属于（）。

A.信息化资源

B.社区资源

C.乡土资源

D.网络资源

【答案】C

【解析】地方传统手工艺是典型的乡土课程资源。

11.学生在学习过程中“举一反三”，体现了知识应用的（）。

A.原型启发

B.正迁移

C.负迁移

D.功能固着

【答案】B

【解析】举一反三即先前学习对后续类似情境产生积极影响，属正迁移。

12.教师通过“成长记录袋”对学生进行评价，这种评价方式属于（）。

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对评价

【答案】C

【解析】成长记录袋关注学习过程，强调反馈与调整，是形成性评价工具。

13.“最近发展区”概念提出者维果茨基认为教学应走在儿童发展的（）。

A.后面

B.前面

C.同一水平

D.任意位置

【答案】B

【解析】教学应创造“明天”的发展，走在现有发展水平之前。

14.教师职业倦怠的核心成分是（）。

A.情绪衰竭

B.去个性化

C.低个人成就感

D.认知枯竭

【答案】A

【解析】情绪衰竭是职业倦怠的最显著、最核心的表现。

15.国家课程校本化实施的基本路径是（）。

A.课程整合

B.课程改编

C.课程补充

D.课程新编

【答案】B

【解析】在不改变国家课程基本目标前提下，学校对其内容、结构进行适度调整即“改编”。

16.下列不属于建构主义学习观的关键词是（）。

A.情境

B.协作

C.操练

D.会话

【答案】C

【解析】建构主义强调情境、协作、会话、意义建构，机械操练属行为主义。

17.根据《中国学生发展核心素养》框架，下列属于“自主发展”维度的是（）。

A.社会责任