新部编版人教版初一七年级语文下册《邓稼先》赛教课件.pptxVIP

邓稼先

难点名称：学习文章采用抒情、议论的表达方式概写人物。

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七年级-下册-第一单元第一课

目录

CONTENTS

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导入

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知识讲解

难点突破

1、从文章找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键句。

浏览课文，找语句，圈出词语。

明确：第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节，第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。

知识讲解

难点突破

2、以第三部分为例，探究在记叙基础上

抒情、议论的好处。

“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最

高奉献精神的儿子。”

“邓稼先是中国共产党的理想党员。”

找出以上两句中的关键词语，说明这些词语各

自概括了这一部分的那些内容，说一说这样表达思

想感情有什么好处。

知识讲解

难点突破

中国“传统文化”孕育的----概括并赞美邓稼先“忠厚平

实、真诚坦白、朴实”。

“奉献精神”“理想党员”-----概括并赞美邓稼先“最不

要引人注目，没有私心”。品格使人们绝对相信他：说服

两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队队员。

作者在叙述的基础上抒情议论，使抒情议论的句子内容丰

富、情感真挚；能够起到画龙点睛的作用，又包含赞美深情，

富有感染力。

抓住关键词

知识讲解

难点突破

3、品读赏析第四部分

“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？—我始终想不清楚。”

这一句话作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己

内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族

感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的

原子弹而感到骄傲，语言简炼，蕴含丰富。

知识讲解

难点突破

4、品读赏析第五部分“五四”时代的一首歌

中国男儿/中国男儿/

要将只手撑天空/长江大河/亚洲之东/峨峨昆仑/

古今多少奇丈夫/

碎首黄尘/燕然勒功/至今热血犹殷红

这是邓稼先的真实写照，赞扬了邓稼先就是这样一个只手撑

天的响当当的中国血性男儿。

课堂练习

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难点巩固

1、在记叙中议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。

2、在记叙中抒情，就是作者记叙人物或事件过程中，用饱含感情的语言，把自己内心情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。

课堂练习

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学以致用

请同学们采用抒情、议论的表达方式，预习

第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》。

小结

今天我们通过品读赏析抒情议论句子了解了邓稼先其人，

文章在叙事的基础上运用了议论抒情的表达方式概写人物，这

就是夹叙夹议的写法，希望今后你们在写作中也能够灵活运用

本节课所学知识，全面的展现人物品质和精神。

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

四、课堂小结

同学们，完成教科书课后练习课

课练习作业

四、

感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！

课后研讨