人教部编版六年级语文上册期末复习专题5语文园地、语言运用(知识盘点与试题)练习.docxVIP

专题5语文园地、语言运用

一、知识盘点。

【语文园地一】了解排比句，体会排比的好处。

【特点】排比句是把三个或以上意义相近、结构相同或相似、语气相同的句子并排在一起组成的句子。

【好处】①用排比句叙事写景，能使文章层次清楚、描写细腻、形象生动。

②用排比句说理,可使道理说得充分透彻。

【教材示例】

1.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

好处：运用排比句写出了花对人类无私的奉献,同时说明花是人类纯洁、神圣情感的寄托。

2.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

好处：运用排比句从三个方面写出了漓江的水静、清、绿的特点，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。

3.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。

好处：运用排比句写出了两岸野花很多、五彩缤纷的特点，表达了作者对大自然的赞美和喜爱。

【语文园地一】了解分号的用法。

【用法】分号连接的句子之间以并列关系居多,除此之外,分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语。

【句子示例】在下面句子空白处加上合适的标点符号。

春天的时候?叶子嫩绿?夏天的时候?叶子肥美?秋日变黄?冬日飘零——回归大树地下的根?

【语文园地二】体会句子的表达效果。

【教材示例】读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。

1.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

好处：两个“只听见”,运用反复的修辞手法,以动写静,突出了全场肃静的气氛。

2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉悦。

好处：用两个“是那么”,反复强调,突出了草原空气清鲜、天空明朗的特点。

【语文园地二】学习运用多种形式来替代“说”，让表达更生动。

【教材示例】在写人物说话时,我们可以用“赞叹、婉言谢绝、谈论、讲解、窃窃私语……”这些表示“说”的词语来代替“说”,有的时候也可以不用表示“说”的词语,直接引用人物的语言。

1.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”2.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

3.“既然这样，你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。

4.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”

【语文园地三】学习刻画人物入迷状态的方法，并试着写一写。

描写人人迷样子的时候,可以抓住人物的动作、神态、心理、语言等作具体的

描写,还可以通过侧面描写来衬托人物入迷。

【教材示例】

1.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

2.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

3.只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

【语文园地三】学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。

【教材示例】

竞选班级体育委员：我想竞选体育委员，因为我觉得我具有这样几个优势：一是我非常热爱体育运动，有为大家服务意识；二是我身体好，踢足球、打篮球是我的强项；三是我工作认真，一丝不苟，有信心带领大家把班级体育工作做得更上一层楼，让同学们身体更健康。

【语文园地四】体会人物复杂的内心世界,试看写写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

示例：我下决心想开口跟老婆婆打个招呼,把座位让给她,但那个声音到了喉咙处,就卡住了,怎么也发不出声来。我劝自己道:“要下决心开口啊!”刚准备拿出勇气来,内心却响起一个反对的声音:“也可以不让,就连在她跟前的那位姐姐,不是也熟视无睹地坐着吗?”我的心里,善良的我和邪恶的我展开了激烈的搏斗。我犹豫不决了。”1,2，3——行动!”于是我鼓起勇气对老婆婆说:“噢!我马上就要下车了,请您坐我这儿吧!

【语文园地六】抓住关键词，提炼一段话表达的观点。

【教材示例】

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染一-叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

分析：抓住第一句的“为了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是