小学生书法教学参考教案.docxVIP

小学生书法教学参考教案

一、课程名称

翰墨启蒙：小学生书法入门之执笔与横画

二、授课对象

小学三年级学生（或书法初学阶段学生）

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：初步掌握正确的执笔姿势和坐姿；认识毛笔的基本构造；了解横画的形态特征，尝试书写出具有起笔、行笔、收笔意识的横画。

2.过程与方法：通过观察、示范、体验、练习等方式，引导学生在实践中感知毛笔的特性，逐步形成良好的书写习惯。

3.情感态度与价值观：激发对中国传统书法艺术的兴趣，培养耐心细致的学习态度和对美的初步感知能力。

五、教学重点与难点

*重点：正确的执笔姿势、坐姿；横画的起、行、收笔基本写法。

*难点：执笔的稳定性与灵活性的协调；横画行笔过程中的力度均匀及细微变化。

六、教学准备

*教师：多媒体课件（包含书法家作品图片、执笔姿势示意图、横画动态演示视频）、毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、示范用米字格纸、干净抹布。

*学生：毛笔（兼毫为宜）、墨汁（小瓶，建议稀释）、毛边纸（或带米字格的练习纸）、砚台（或小碟子）、吸水纸、铅笔、橡皮、练习用田字格或米字格本。

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

师：同学们，我们每天都在用铅笔、钢笔写字，今天老师要带大家认识一位特别的老朋友，它能写出千变万化、非常美丽的中国字。（出示毛笔）大家看，这是什么？（引导学生回答）对了，这就是毛笔！它可是我们中国独有的书写工具，用它写出来的字，叫做书法，是我们国家珍贵的艺术瑰宝。（播放几幅经典书法作品图片，如颜真卿、柳公权的楷书局部）这些字是不是看起来特别有精神、特别漂亮？想不想也用毛笔写出这样的字呢？今天，我们就先来学习使用毛笔的第一步，以及最基础的一个笔画。

（二）新知讲授与示范：执笔与坐姿（约10分钟）

1.认识书写工具

师：在开始写字前，我们先来认识一下毛笔。（拿起毛笔）毛笔分为笔杆和笔头两部分。笔头软软的，是用动物的毛制成的，所以叫毛笔。我们写字时，墨汁就蘸在笔头上。（简单演示蘸墨动作，提醒适量）

2.学习正确坐姿

师：写字前，首先要坐得端正。请大家坐直，双脚放平，与肩同宽。胸部离桌子边要有一个小拳头的距离。（教师示范，并巡视纠正）眼睛看着前方，头部要正，不能歪着头写字。记住，头正、身直、臂开、足安，这样写字才舒服，也能写得更稳。

3.学习执笔方法（重点）

师：接下来是最重要的——怎样拿毛笔。我们学的是五指执笔法，也叫擫、押、钩、格、抵。（边说边示范）

*（用右手示范）伸出你的右手，像我这样：大拇指的第一节按住笔杆内侧，这叫擫；食指的第一节在笔杆外侧，和大拇指相对用力，这叫押；中指弯曲，指尖钩住笔杆外侧，在食指下面，这叫钩；无名指的指甲盖根部向外顶住笔杆，这叫格；小拇指轻轻靠在无名指旁边，帮助无名指用力，这叫抵。

师：大家试着握一握，老师会一个个来看。（教师巡回指导，逐个纠正学生的错误姿势，如手指是否捏得太紧、笔杆是否垂直或过于倾斜、手腕是否悬空等。强调指实掌虚，手指握笔要实在有力，掌心要留有空隙，像握着一个小鸡蛋。）

师：握好笔后，笔杆要垂直于纸面吗？不完全是，我们写楷书，笔杆可以略微向自己胸前倾斜一点点，但不能太斜。手腕要悬空，不要靠在桌子上，这样运笔才灵活。

（三）新知讲授与示范：基本笔画横（约10分钟）

1.观察横画形态

师：我们已经学会了正确的坐姿和执笔，现在可以开始学写笔画了。今天我们学最简单也最常用的一个笔画——横。（板书：一）大家看这个横画，它是平的吗？（引导学生观察）对了，它不是一条僵硬的直线，而是像我们平放在桌上的扁担一样，两头略微有点粗，中间略微有点细，而且不是绝对水平，会有一点点向上的弧度，这样显得更有精神，我们叫它抗肩。

2.讲解并示范横画写法（重点、难点）

师：写横画要分三步：起笔、行笔、收笔。

*起笔：笔尖轻轻落在纸上，稍微顿一下，像小鸡的嘴巴轻轻啄一下米，形成一个小小的疙瘩，这叫藏锋起笔（为简化，初期可教切笔或顿笔的初步意识，强调起笔要略重）。

*行笔：起笔后，手腕带动毛笔，轻轻向右平稳移动，力量要均匀，笔画要写得平稳流畅。注意，笔画中间不要太细，也不要忽粗忽细。

*收笔：当笔画快写到尽头时，笔尖再轻轻顿一下，然后慢慢提笔离开纸面，同样形成一个略粗的收尾。

（教师在黑板的米字格中用毛笔慢速示范2-3遍，边示范边讲解动作要领，强调手腕的运用，而非仅仅手指动。）

师：大家看清楚了吗？起笔要顿，行笔要稳，收笔要顿。整个横画要写得两头重、中间轻，略向上弯。

（四）学生练习与教师巡视指导（约7分钟）

1.师：现在请同学们拿出毛边纸