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高考化学实验重点总结与解析

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是化学学科的灵魂，也是高考化学考查的重点与难点。掌握化学实验的基本操作、理解实验原理、分析实验现象、设计与评价实验方案，是高考化学取得高分的关键。本文将结合高考考纲与命题趋势，对高考化学实验的核心知识点进行梳理与解析，希望能为同学们的复习备考提供有益的参考。

一、化学实验基本操作与技能

化学实验基本操作是进行一切化学实验的基础，高考对这部分内容的考查既细致又灵活，常以选择题或实验题中的某一环节形式出现。

（一）常见仪器的识别与使用

1.反应器皿：

*试管：用于少量物质的反应容器、收集少量气体等。加热时需先预热，液体不超过容积的1/3，固体平铺底部。

*烧杯：用于较多量物质的反应容器、溶解、稀释等。加热时需垫石棉网，不可直接加热。

*烧瓶（圆底、平底、蒸馏烧瓶）：圆底烧瓶常用于加热反应，平底烧瓶一般不用于加热，蒸馏烧瓶用于蒸馏分离。加热时均需垫石棉网。

*锥形瓶：常用于中和滴定、气体制备的反应器。加热时需垫石棉网，滴定时振荡方便。

*蒸发皿：用于溶液的蒸发、浓缩、结晶。可直接加热，加热至大量晶体析出时停止加热，利用余热蒸干。

*坩埚：用于固体物质的高温灼烧。置于泥三角上直接加热，取用时需用坩埚钳。

2.计量仪器：

*托盘天平：用于粗略称量固体质量，精确度0.1g。使用前需调零，左物右码，易潮解或腐蚀性药品需放在玻璃器皿中称量。

*量筒：用于量取液体体积，精确度一般为0.1mL（根据规格不同可能有差异）。读数时视线应与凹液面最低处相切，不可加热，不可用作反应容器。

*容量瓶：用于配制一定物质的量浓度的溶液。使用前需检漏，只能在常温下使用，不能用于溶解、稀释或贮存溶液。

*滴定管（酸式、碱式）：用于精确量取或滴定液体，精确度0.01mL。酸式滴定管盛放酸性或氧化性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，使用前需检漏、润洗。

3.分离提纯仪器：

*漏斗（普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗）：普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体；分液漏斗用于分液或控制液体滴加速度；长颈漏斗用于气体制备时添加液体，下端需插入液面下形成液封。

*冷凝管：用于蒸馏或回流操作，冷凝蒸气。冷却水从下口进，上口出。

*干燥管/U型管：用于气体的干燥或除杂。固体干燥剂置于其中，气流“大进小出”（对于球形干燥管）。

（二）化学实验基本操作

1.药品的取用：

*固体药品：粉末状用药匙或纸槽（“一斜二送三直立”）；块状用镊子（“一横二放三慢竖”）。

*液体药品：少量用胶头滴管（垂直悬空，不伸入容器，不接触容器内壁）；较多量直接倾倒（瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口）；定量用量筒或滴定管。

2.物质的溶解：

*固体溶解：一般在烧杯中进行，可用玻璃棒搅拌加速溶解。

*气体溶解：极易溶于水的气体（如HCl、NH?）需用倒扣的漏斗或导管口接近水面，防止倒吸；其他气体可直接通入水中。

3.加热操作：

*直接加热：试管、蒸发皿、坩埚等。

*间接加热（水浴、油浴、沙浴）：烧杯、烧瓶等需垫石棉网加热。

*注意事项：加热前擦干容器外壁；加热时先预热；试管加热液体时管口不对人，固体时管口略向下倾斜。

4.洗涤仪器：

*标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

*方法：一般用水冲洗，若有难溶物，可先用合适的洗涤剂（如油污用热纯碱溶液，金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸）洗涤，再用水冲洗。

5.连接仪器装置：遵循“自下而上，从左到右”的原则。检查装置气密性（常用微热法或液封法）。

6.过滤：用于分离不溶性固体与液体。操作要点“一贴二低三靠”（滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘；烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸处，漏斗下端尖口靠烧杯内壁）。

7.蒸发结晶：用于从溶液中得到溶解度受温度影响不大的晶体。蒸发过程中不断搅拌，防止局部过热液滴飞溅。

8.蒸馏：用于分离沸点不同的互溶液体混合物。温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处，冷凝管通水方向，加入沸石防暴沸。

9.萃取分液：利用溶质在互不相溶的溶剂中溶解度不同进行分离。萃取剂选择原则：与原溶剂互不相溶、溶质在其中溶解度更大、不反应。分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。

二、常见气体的制备与净化

气体制备是高考实验的重点内容，通常涉及反应原理、发生装置、收集方法、净化干燥、验满、尾气处理等环节。

（一）制备原理（典型代表）

*O?：KClO?与MnO?共热、KMnO?加热分解、H?O?在MnO?催化下分解。

*H?：活泼金属（如Zn）与稀强酸（如稀H?SO?、稀HCl）反应。

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