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大思政视域下美育资源整合与共享机制研究

说明

目前，美育课程体系在许多教育机构中已经逐渐形成，但仍然存在课程设置不够科学、内容与时代脱节等问题。课程内容多偏重于技能训练，缺乏思想深度和文化内涵的挖掘。课程的实施与评价机制尚不完善，难以有效评估学生在美育方面的成长与发展。

美育是通过艺术和文化的教育，培养个体对美的认知、欣赏与创造能力的过程。它不仅关注艺术作品本身，更强调通过美的体验来提升人的综合素养，促进情感、思想与道德的协调发展。

美育与思想政治教育的交集体现在两者都关注人文素养的提升、道德观念的形成以及社会责任感的培养。在大思政视域下，两者