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跨学科合作提升高职数学建模教学效果的策略

引言

在现代职业环境中，工作中常常面临复杂问题的挑战。数学建模思想要求学生在面对问题时，不仅要识别问题，更要通过数学方法进行分析和解决。这种能力的培养，对高职课程的设置提出了更高的要求，需要在课程中加入更多关于复杂问题分析和解决的内容。

在高职教育中，数学建模是一项重要的课程，旨在提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。传统的教学方法往往侧重于理论知识的传授，而忽视了学生实践动手能力的培养。为此，探索并应用创新教学方法成为提升数学建模教学效果的重要途径。

翻转课堂让学生在课前自行学习相关知识，课堂时间则