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跨学科融合在核心素养语文教学中的应用

前言

在核心素养导向下，语文课程的知识与技能目标应着重于语言文字的理解与运用能力，比如提高学生的阅读理解能力、写作表达能力以及口头交流能力。这些目标应与学生的生活经验和实际需要相结合，使他们能够在真实情境中运用所学知识。

教师可以设计一些自主学习活动，如阅读报告、书籍推荐、读书分享会等，鼓励学生在活动中展示自己的阅读收获。通过这些活动，学生不仅能加深对文本的理解，还能锻炼表达能力和沟通能力，提升自主学习的效果。教师应给予及时反馈和指导，帮助学生不断完善和提高自己的学习方法和策略。

建立科学合理的评价机制，既