幼儿园教师资格证面试试讲技巧.docxVIP

幼儿园教师资格证面试试讲技巧

幼儿园教师资格证面试试讲核心考察“保教融合能力、幼儿互动引导、课堂氛围营造”，区别于中小学学科试讲，需完全贴合3-6岁幼儿的认知特点、兴趣偏好与行为习惯，以游戏为主要教学形式，兼顾趣味性、安全性与教育性。试讲的关键的是“代入幼儿视角、打造沉浸式课堂、展现爱心与耐心”，既要通过丰富的形式吸引幼儿注意力，又要暗藏教育目标，体现幼儿教师的核心素养。本文结合幼儿园试讲专属场景，从前期准备、试讲全流程技巧、亮点打造、避坑指南四大维度，系统拆解高分策略，助力考生精准适配岗位需求，从容通关。

一、试讲前期准备：贴合幼儿，精准铺垫

幼儿园试讲准备需围绕“幼儿适配、内容落地、道具到位”展开，提前规避细节漏洞，为试讲营造真实的幼儿园课堂氛围，凸显岗位适配性。

（一）内容选题与设计技巧

1.选题适配年龄：根据抽到的题目或自主选题，精准匹配对应年龄段幼儿（小班：3-4岁，侧重感知体验；中班：4-5岁，侧重动手操作；大班：5-6岁，侧重探究表达），避免内容过难或过易。例如小班试讲可选“认识颜色”“简单律动”，大班可选“小故事创编”“科学小实验”。

2.教学目标暗藏逻辑：遵循“三维目标+保教融合”原则，目标设定需具体、可落地，避免空泛。知识目标聚焦简单认知（如认识图形、理解故事大意），能力目标侧重动手、表达或协作（如动手粘贴、简单复述），情感目标凸显习惯培养与兴趣激发（如喜欢参与游戏、爱护小动物），同时融入安全提示、习惯引导等保育要点。

3.流程简化且闭环：设计“导入-展开-结束”三段式流程，总时长严格控制在10分钟内（导入2分钟、展开5-6分钟、结束2-3分钟），环节衔接自然，每一步都围绕幼儿兴趣设计，避免复杂流程导致幼儿注意力分散。

（二）道具与形象准备技巧

1.道具精准赋能：准备1-2件直观、安全、有互动性的教具（如手偶、图片、毛绒玩具、手工材料、自制教具），避免过多道具分散注意力。教具需贴合教学内容，且能让幼儿参与其中，例如讲动物故事用手偶演绎角色，认识水果用真实模型或卡通图片。注意教具无尖锐边角、无细小零件，符合幼儿安全需求。

2.形象贴合岗位：着装简洁大方、舒适得体，以浅色系、棉质衣物为主，可搭配少量卡通元素（如小发卡、卡通纽扣），凸显亲和力；妆容淡雅无浓妆，发型整洁利落，避免长发散落影响互动；语速放缓、语气轻柔，提前练习幼儿化语言，融入叠词、语气词（如“小耳朵竖起来”“小手拍一拍”），贴合幼儿听觉习惯。

二、试讲全流程技巧：沉浸式课堂打造

幼儿园试讲的核心是“让考官看到你能驾驭幼儿课堂”，需通过精准的环节设计、灵动的互动引导、饱满的情感投入，打造真实可感的幼儿园课堂，凸显保教能力。

（一）导入环节：2分钟抓住注意力

导入需快速吸引幼儿兴趣，贴合幼儿喜好，常用形式有情境导入、游戏导入、手偶导入、律动导入，核心是“短、趣、活”，避免冗长铺垫。

1.分形式技巧：①律动导入：选取简单欢快的儿歌律动（如《小手拍拍》《身体音阶歌》），带领幼儿做动作，激活课堂氛围，适配小班、中班；②手偶/情境导入：用手偶演绎角色对话，创设情境（如“今天小熊带来了一个秘密，要和小朋友们分享”），引发幼儿好奇心，适配全年龄段；③游戏导入：设计简单小游戏（如“找朋友”“猜猜看”），快速调动幼儿积极性，适配中班、大班。

2.加分要点：导入时眼神平视“幼儿”，语气亲切有感染力，搭配手势、表情辅助，快速代入角色；导入结尾自然衔接教学内容，如“小熊带来的秘密就是我们今天要认识的新朋友——圆形宝宝”，引导幼儿进入主题。

（二）展开环节：核心教学，保教融合

展开环节是试讲核心，需以游戏为主要形式，融入教学目标，兼顾幼儿参与度、安全性与教育性，避免单向灌输，让幼儿在玩中学、学中玩。

1.游戏化教学技巧：将教学内容拆解为1-2个核心游戏，游戏规则简单易懂，语言口语化、幼儿化，避免复杂指令。例如教幼儿认识颜色，可设计“颜色寻宝”游戏，让幼儿在指定区域寻找对应颜色的物品；教故事复述，可设计“角色扮演”游戏，让幼儿分别扮演故事角色，模仿对话。

2.互动引导技巧：①提问精准分层：小班以封闭式提问为主（如“这是什么颜色呀？”），中班、大班加入开放式提问（如“你觉得小熊应该怎么做？”），提问时语速放缓，给予幼儿思考时间，避免催促；②回应及时鼓励：对幼儿的回答（模拟）给予具体鼓励，不局限于“真棒”，如“你观察得真仔细，这是红色的苹果”“你的想法真特别，小熊听了一定会开心”，同时搭配摸头、点头等温柔动作，凸显爱心；③关注个体差异：模拟不同性格幼儿（活泼好动、内向害羞），对内向幼儿主动引导（如“没关系，大胆说一说，老师陪着你”），对好动幼儿合理约束（如“我们轻轻玩，不要碰到小伙伴”），展现课堂管理能力。

3.保教融合渗透：全程