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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数概念的核心是建立两个集合之间的何种关系？

A．一一对应关系

B．映射关系

C．等价关系

D．包含关系

2、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的教育理念？

A．注重知识传授的系统性

B．强调教师讲授的权威性

C．关注学生的个性差异与全面发展

D．以考试成绩作为唯一评价标准

3、若函数f(x)=2x+1，则f?1(3)的值为？

A．1

B．2

C．3

D．4

4、教师职业道德的核心内容是？

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．教书育人

D．关爱学生

5、下列命题中，正确的是？

A．所有等边三角形都相似

B．所有矩形都相似

C．所有菱形都相似

D．所有梯形都相似

6、在高中数学中，“导数”的几何意义是？

A．函数的平均变化率

B．函数图像的对称轴

C．函数图像在某点的切线斜率

D．函数的最大值点

7、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．职称评定政策

B．学校考核制度

C．教师的职业理想

D．继续教育学时要求

8、已知集合A={x|x2-4=0}，则集合A的真子集个数为？

A．1

B．2

C．3

D．4

9、在数学教学中，使用“数形结合”思想的主要目的是？

A．提高学生计算速度

B．增强学生直观理解能力

C．减少教师板书量

D．简化考试题目难度

10、下列哪项不属于教师教学反思的主要内容？

A．教学目标的达成情况

B．学生课堂参与度

C．教室多媒体设备品牌

D．教学方法的有效性

11、在高中数学教学中，函数单调性的判定主要依据下列哪项导数性质？

A．导数大于零则函数递增

B．导数等于零则函数递增

C．导数小于零则函数递增

D．导数不存在则函数递增

12、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．终身学习

D．追求绩效

13、高中数学中“充分条件”与“必要条件”的逻辑关系中，若p是q的充分条件，则下列哪项成立？

A．q?p

B．p?q

C．p?q

D．?p??q

14、在新课程改革背景下，高中数学教学应更注重：

A．知识的机械记忆

B．解题速度训练

C．学生数学核心素养的培养

D．教师单向讲授

15、下列哪项是教育法规与教育政策的主要区别？

A．教育政策更具稳定性

B．教育法规具有国家强制力

C．教育政策由教育行政部门制定

D．教育法规不需要执行

16、在等差数列{a?}中，已知a?＝7，a?＝19，则公差d为：

A．2

B．3

C．4

D．5

17、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A．以考试成绩评价学生全部

B．统一教学进度，不考虑个体差异

C．关注学生个性发展与潜能挖掘

D．教师主导课堂，学生被动接受

18、函数f(x)＝x2－4x＋3的最小值为：

A．－1

B．0

C．1

D．2

19、教师在教学过程中应平等对待学生，不因其性别、民族、成绩等区别对待，这体现了教育的：

A．公平性原则

B．效率优先原则

C．竞争性原则

D．选拔性原则

20、已知集合A＝{1,2,3}，B＝{2,3,4}，则A∪B等于：

A．{1,2,3}

B．{2,3,4}

C．{1,2,3,4}

D．{2,3}

21、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪一项？

A．函数的定义域

B．函数的值域

C．导数的正负性

D．函数的奇偶性

22、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生为本”的教育理念？

A．教师主导课堂讲授

B．强调标准答案训练

C．注重学生个性发展

D．统一教学进度安排

23、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A为？

A．(1,3)

B．[1,3]

C．(－∞,1)∪(3,＋∞)

D．(－∞,1]∪[3,＋∞)

24、教师职业道德的核心是？

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．关爱学生

D．教书育人

25、已知等差数列首项为2，公差为3，则第10项为？

A．28

B．29

C．30

D．31

26、下列哪项属于高中数学学科核心素养？

A．计算能力

B．数学建模

C．记忆公式

D．模仿解题

27、教师在教学反思中，最有效的反思方式是？

A．课后简单回顾

B．撰写教学日志

C．学生打分评价

D．同事口头评价

28、若直线y＝2x＋b