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幼儿园大班家长沟通记录表模板

幼儿姓名：________________班级：大（____）班沟通日期：____年____月____日

沟通时间：____时____分至____时____分沟通方式：□面谈□电话□微信/QQ□家访□其他_________

参与沟通教师：________________参与沟通家长：________________（与幼儿关系：_________）

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一、本次沟通核心议题（可多选或补充）：

*□幼儿近期在园整体表现与发展情况

*□幼儿社会性发展（同伴交往、情绪管理等）

*□幼儿学习习惯与能力发展（注意力、倾听、表达、探究等）

*□幼儿行为习惯养成（生活自理、规则意识等）

*□幼小衔接相关准备（知识、能力、心理等）

*□家园配合事项（近期活动、需家长协助的内容等）

*□幼儿在家表现及家长反馈与困惑

*□其他：_________________________

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二、沟通主要内容纪要：

（*此处建议分点记录，但避免过于机械。可围绕核心议题，记录双方交流的关键信息、具体事例和观点。*）

*幼儿在园情况反馈（教师视角）：

*（例如：在社会交往方面，XX近期主动关心同伴的意识有所增强，昨天XX小朋友不开心时，他主动上前安慰并分享了自己的玩具。）

*（例如：在学习探究方面，XX对科学区的沉浮实验表现出浓厚兴趣，能积极动手尝试并提出自己的疑问。）

*（例如：在规则意识方面，XX能较好地遵守集体活动规则，但在自由活动转换时，有时需要老师提醒才能较快安静下来。）

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*家长反馈与关注点（家长视角）：

*（例如：孩子在家最近喜欢模仿老师给我们“上课”，会把在幼儿园学到的儿歌教给弟弟。）

*（例如：我们比较关注孩子即将上小学，在时间管理方面我们可以如何配合幼儿园进行引导？）

*（例如：孩子回家偶尔会说在幼儿园和某个小朋友闹了点小矛盾，我们想了解一下具体情况，并知道如何引导他处理。）

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三、达成共识与后续行动计划：

（*记录双方经过沟通后达成的一致意见，以及教师和家长分别需要在后续采取的支持措施或观察重点。*）

*共同认知/教育理念共识：

*（例如：对于孩子注意力的培养，家园均需提供安静、有序的环境，避免过多干扰。）

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*教师后续支持与观察重点：

*（例如：教师将在集体活动中多关注XX的倾听状态，适时给予提醒和鼓励，并尝试引导其在活动转换时做好心理准备。）

*（例如：在区域活动中，投放更多与时间认知相关的材料，如沙漏、日历等，引导幼儿感知时间。）

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*家长后续支持与配合事项：

*（例如：家长在家可与孩子一起制定简单的晚间活动时间表，如固定时间阅读、洗漱，帮助孩子建立时间观念。）

*（例如：家长可鼓励孩子多与同伴交往，并引导其学习用简单的语言表达自己的想法和感受，处理小摩擦。）

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四、下次沟通建议（可选，如无需特定时间则不填）：

*建议沟通时间：____年___