PEP小学英语三年级上教学计划与策略.pdfVIP

人教版小学三年级英语上册教学计划

一、学生情况分析:

大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，但是并没有形成很大的，口语成绩

也不是很理想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。

二、分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的性

和实用性。

2、注重学生能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习的培养，以不同方式最度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科

的知识。

6、注重的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小教学的整体

质量。

三、教学目的要求:

三年级英语上册的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚，培

养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语

音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

四、教学重点难点:

1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

五、教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的措施：

小学生主体性地位在英语教学中的体现，小教学在整个英语教学中占有相当大

的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小中，安排了许多浅显易懂、生动活

泼的。根据这些稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的

效果。

一、建立和谐、的教学环境，形成学习的良好氛围。

通过复习与新授内容有联系的已学过的，为新教学作好辅垫，并可以以此导入

新教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。的方式可以有：与全班

（个别学生也可），或是让学生问候，学生与学生的。

二、以学生为，设置场景，表演。

在教学前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，稍稍加

以，将他们的句子串联成。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景

里进行表演，充分利用让学生有的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打

分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体

性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，

都会在打分时找到他们需要的。

三、通过、竞赛形式激发学生的学习动机与。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩

的天