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2026年苏教版高三语文结合冲刺押题

考试时间：120分钟?总分：150分?年级/班级：高三（X）班

一、选择题

1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是

A.酝酿(yùn)酿酒(niàng)酿成(niàng)酿痛(niàng)

B.纨绔(wán)纨绔子弟(kù)纨绔之风(kù)纨绔之徒(kù)

C.潜移(yí)潜力(qián)潜台词(qián)潜规则(qián)

D.恪守(kè)恪尽职守(kè)恪守成规(kè)恪守中立(kè)

2.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我们对环保的重要性有了更深刻的认识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他的演讲内容丰富，语言生动，博得了在场的所有人的喝彩。

D.是否坚持体育锻炼，是增强体质的关键。

3.下列对文学作品的分析，不正确的一项是

A.《红楼梦》中林黛玉的形象，展现了封建社会女性的悲剧命运，她的才情与孤傲，既令人怜惜，又令人敬佩。

B.《哈姆雷特》中哈姆雷特的犹豫不决，体现了文艺复兴时期人文主义者的矛盾心理，既追求理想，又受现实束缚。

C.《呐喊》中的《狂人日记》，通过“狂人”的视角，揭示了封建礼教的虚伪和残酷，具有强烈的批判精神。

D.《百年孤独》中布恩迪亚家族的兴衰，象征着拉丁美洲历史的循环往复，魔幻现实主义的风格独特而深刻。

4.下列对修辞手法的判断，不正确的一项是

A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶的修辞手法。

B.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了反复的修辞手法。

C.“她的笑容像阳光一样温暖”运用了比喻的修辞手法。

D.“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”运用了排比的修辞手法。

5.下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是

A.“三顾茅庐”出自《三国演义》，讲述了刘备三次拜访诸葛亮，最终请出他出山辅佐的故事。

B.“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》，讲述了项羽在巨鹿之战中，砸碎做饭的锅，凿沉渡河的船，表示决一死战的情节。

C.“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》，讲述了赵高为了测试群臣是否顺从自己，故意指着鹿说是马的故事。

D.“悬梁刺股”出自《战国策·秦策》，讲述了苏秦和孙敬为了学习，分别用悬梁和刺股的方法来激励自己的故事。

6.下列对现代汉语语法现象的判断，不正确的一项是

A.“他长得像他的父亲”是主谓短语作谓语。

B.“我正在看书”是主谓短语作宾语。

C.“这是一本有趣的书”是主谓短语作定语。

D.“他走得很慢”是主谓短语作状语。

7.下列对文言文句子的翻译，不正确的一项是

A.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”翻译为：老朋友从西边的黄鹤楼送别我，在春天百花盛开的时节去了扬州。

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”翻译为：自古以来谁能不死呢？要留下一片赤诚的心照耀史册。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”翻译为：谈笑之间都是博学的人，来来往往没有平民。

D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”翻译为：山峦重重，水流弯弯，怀疑没有路了，忽然看见柳树茂密，鲜花盛开，又一个村庄出现了。

8.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是

A.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的“孤帆”象征着离别之情。

B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“花”和“鸟”象征着诗人对国家和人民的深切同情。

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”象征着诗人对理想的执着追求。

D.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的“雪”象征着诗人高洁的品格。

9.下列对文学流派的理解，不正确的一项是

A.唯美主义主张“为艺术而艺术”，强调艺术的价值在于自身，而不在于社会功能。

B.现实主义主张客观地反映现实生活，揭示社会矛盾和阶级斗争。

C.浪漫主义强调情感和想象，追求理想化的境界，反对现实社会的束缚。

D.前卫主义主张打破传统，探索新的艺术形式和表现手法，具有强烈的实验性和挑战性。

10.下列对文学评论的理解，不正确的一项是

A.文学评论是对文学作品进行研究和评价，旨在揭示作品的艺术价值和社会意义。

B.文学评论可以帮助读者更好地理解文学作品，提高文学鉴赏能力。

C.文学评论应该客观公正，避免主观臆断和个人偏见。

D.文学评论应该追求深刻的理论性和学术性，而不必考虑读者的接受程度。

二、填空题

1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”出自__________，是__________的代表作品。

2.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”出自__________的__________，表达了诗人__________的思想感情。