许燕-人格心理学导论-第一章人格心理学概述.pptxVIP

一门人生哲学的课程;人格心理学概述;目录;引读：人格与面具;人物印象;;一、人格界定;二、人格特性;二、人格特性;心理实验室：特质焦虑是一种稳定的内在人格倾向？;人格教育提倡加强其积极人格品质的稳定性、以及消极品质的改变性或可塑性。学龄前是儿童人格教育的重要时期，人格金三角模式说明了儿童人格教育的核心要素是什么？希望、乐观和坚韧是三个核心人格要素。 核心人格的特点是：一旦确立将成为“内源性人格”——已经转化为人的内在稳定的并自觉发挥积极功能的核心人格。确立了这三种核心人格的孩子，其未来将是身心健康的有为者。 核心人格1: 希望决定了一个人未来的有效人生 核心人格2：乐观是决定一个人未来的幸福人生 核心人格3：坚韧是决定一个人未来的成功人生;二、人格特性;多元人格是说明人格系统构成的多维度、多层次、多元素的特征，是正常人所具有的人格结构特征。它使得人的行为表现出可以应对不同情境的特征。 分裂人格则是失去统合性下的混乱人格，是异常人所具有的人格结构特征。 例如《三面夏娃》;二、人格特性;失败后还会成功吗？不同人格的人用言行回答了这一问题。心理学研究发现：智力水平相同的孩子，由于人格不同而在挫折后的问题解决成绩明显不同。;;一、在研究内容上侧重于心理差异;风格是心理差异的一种表现形式。在人格的心理风格系统中包含了知、情、意的成分。 在认知风格中： 古典主义——浪漫主义 客观主义——主观主义 辐合思维——发散思维 逻辑严密性——富于幻想性 在情绪风格中： 超然主义——移情主义 在动机风格中： 父权主义——母权主义;二、在研究策略上强调人的完整统合性;人格科学的研究体系;三、在研究特征上注重人的内部稳定性;挫折的S-O-R模式;焦虑特质的S-O-R模式;;一、人格理论的价值与特色;（一）人格理论的价值;（二）人格理论流派纷呈;二、人格心理学的发展趋势;从人格心理学科的发展来看，可分为三个发展阶段： 第一阶段是理论昌盛时期 第二阶段是理论反抗时期 第三阶段是理论提升时期;;一、具有描述、解释与预测人心理的功能;一、具有描述、解释与预测人心理的功能;一、具有描述、解释与预测人心理的功能;二、提供了其它领域的基础知识;三、有助于提高理论逻辑思维的能力;四、帮助人们自我探索、自我完善;思考题;推荐阅读书目;视频资料;END