防止校园暴力主题班会PPT课件.pptxVIP

防止校园暴力主题班会欢迎参加共建平安和谐校园主题班会。本次班会将探讨校园暴力问题，帮助同学们认识、预防和应对各种形式的校园暴力。通过今天的学习，希望每位同学都能成为校园和谐的守护者。作者：

什么是校园暴力？肢体暴力包括打、踢、推搡等身体攻击行为。言语暴力包括辱骂、嘲笑、威胁等语言伤害。网络暴力通过网络平台发布侮辱性言论、传播不良信息。

校园暴力的类型肢体暴力打架斗殴、推搡、抢夺财物言语暴力辱骂、嘲笑、取绰号、威胁社交隔离孤立排挤、故意不与某人交往网络暴力网络谩骂、造谣、散布隐私

校园暴力现状数据18%受欺凌比例2022年全国受访在校生有欺凌经历↑56%五年增长率近5年校园暴力事件报道增长率70%高发学段初高中阶段占校园暴力总数比例

近期典型案例分析2024年3月某地初中学生围殴事件发生事件扩散围殴视频在网络传播，引发社会关注受害影响受害者出现心理创伤、恐惧上学处理结果施暴者受到严肃处理，学校加强管理

校园暴力的具体表现身体攻击打、推、踢、拉扯头发、撕毁物品侮辱谩骂讽刺挖苦、传播谣言、造谣中伤视频传播拍摄受害者窘迫场面并网络传播

网络暴力与校园暴力结合群聊侮辱在班级群聊中公开羞辱特定同学恶意传播散布同学隐私信息或不良照片人肉搜索曝光个人信息，造成线上线下双重伤害影响扩大伤害从校园蔓延至更广社交圈

校园暴力的危害学校氛围恶化整体教育环境受损班级信任崩塌同学间互相猜疑施暴者法律风险可能面临处分或法律责任4受害者身心伤害学习退步、心理阴影

校园暴力的心理影响情绪波动易怒、紧张、悲伤心理障碍抑郁、焦虑、社交恐惧学业影响注意力下降、逃学、成绩下滑极端行为自伤、自杀念头

校园暴力相关法律法规《未成年人保护法》禁止对未成年人实施欺凌，要求学校预防和处理《预防未成年人犯罪法》将欺凌行为列为不良行为，需要进行预防和干预《教育部通知》要求建立校园欺凌防控工作机制校规校纪可予以警告、记过、留校察看直至开除学籍

为什么会发生校园暴力？家庭因素家庭教育缺失，父母忽视或家庭暴力环境。缺乏良好情绪表达方式。父母过度溺爱或放任。个人因素自我控制能力差。缺乏同理心。过度寻求认同感。有暴力倾向或受媒体暴力内容影响。环境因素学校监管不足。同伴压力与错误引导。缺乏积极向上的校园文化氛围。

施暴者的心理动机寻求优越感通过欺凌弱者彰显自己的强大和权威盲目从众附和团体行为，害怕被排挤宣泄压力将学习或家庭压力转化为攻击行为掩饰自卑通过打压他人来掩盖自身不足

受害者有哪些特征？性格特点性格内向、不善言辞、自信心不足。不擅长处理人际冲突。应对能力缺乏自我保护意识。不敢反抗或寻求帮助。外在特征外表、口音、家庭背景等与主流群体有差异。社交状况朋友较少，缺乏社交支持网络。容易被孤立。

教师在预防中的作用敏锐观察关注班级异常现象，如孤立、情绪变化或突然逃课的学生。观察学生间互动，及时发现可能的暴力迹象。积极干预发现问题立即处理，不放任任何形式的欺凌行为。公平对待每位学生，不偏袒任何一方。正向引导开展心理健康教育，帮助学生建立健康人际关系。创造温暖包容的班级氛围，鼓励互助友爱。

家长如何参与防范关注情绪变化留意孩子行为异常，如食欲下降、睡眠问题或情绪波动。开放式沟通定期与孩子交流学校生活，创造安全表达环境。家校联动与老师保持联系，共同关注孩子在校表现和交友情况。

学生自我防护三大原则1勇敢说不明确拒绝不合理要求，保持自尊2保存证据记录威胁信息，截图聊天记录3及时求助向老师、家长或校方反映情况

遭遇校园暴力时怎么办？保持冷静，避免激怒对方。尽量远离危险区域，不去偏僻地点。寻找老师或保安等成年人帮助。让可信赖的同学陪伴增加安全。

如何正确举报校园暴力整理事实记录时间、地点、人物和事件经过收集证据保存聊天记录、照片或视频证据报告权威向班主任、年级主任或校长反映后续跟进记录处理过程和结果

面对网络欺凌怎么办？停止互动不回应挑衅，避免激化冲突。必要时暂时远离社交平台。保留证据截图、录屏保存不良信息。记录发生的时间和相关账号。平台举报使用社交平台的举报功能，举报不当内容。寻求支持告知家长老师，必要时联系网警或法律援助。

旁观者的责任与建议

预防校园暴力的班级公约互相尊重尊重每位同学的个性与差异不取绰号，不使用侮辱性言语尊重他人隐私和个人物品主动友善主动帮助有困难的同学欢迎新同学融入集体关注班里孤独的同学勇敢正义发现欺凌行为及时报告不参与传播不良信息勇敢为弱者发声

学校安全制度简介校园监控教学区、走廊、操场等重点区域24小时监控保安巡查定时巡逻校园各区域，关注安全隐患举报渠道设立匿名举报箱，受理学生安全问题反馈紧急热线校园安全热线24小时接听学生求助

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