高中语文人教版必修二《第2单元写作-直面挫折学习描写》课件.pptx

;学习目标;学习描写;朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？

明确：段二更有感染力。段二通过一连串的反问来表达失去母亲的痛苦和自己没能在母亲生前理解母亲的自责，写出了痛苦和自责的理由，比概括记叙更具体形象，更能感染读者。这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法，就叫内心独白。;方法一：

内心独白，直接再现;问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）;朗读上面的诗句。

问：这些诗句是如何写“愁”的？这样写有什么好处？

明确：用比喻的手法来描写愁：李煜将愁比作滚