校园暴力的预防与应对策略班会.pptxVIP

2026/01/06

校园暴力的预防与应对策略班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

校园暴力定义与表现

02

校园暴力预防措施

03

校园暴力应对方法

04

校园暴力案例分析

05

班会总结

校园暴力定义与表现

01

校园暴力的定义

法律界定维度

我国《未成年人保护法》明确校园暴力是发生在学生间，蓄意或恶意通过肢体、语言等手段实施欺负、侮辱，造成人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

行为特征维度

具有重复性、力量不均衡性，如高年级学生长期向低年级同学索要财物，或多人对一人进行孤立排挤等持续性伤害行为。

常见表现形式

肢体暴力

某中学曾发生学生因口角引发群殴，造成2人轻微伤，涉事学生被学校处分并承担医疗费用。

语言暴力

部分学生给同学起侮辱性绰号，如“肥猪”“笨蛋”，导致受害者出现厌学、自卑等心理问题。

网络暴力

有学生在班级群发布同学恶搞照片并配恶意文字，引发其他同学跟风嘲讽，对当事人造成极大伤害。

校园暴力预防措施

02

加强法制教育

开展法律知识课堂

每学期安排4-6节《未成年人保护法》专题课，结合“校园霸凌入刑第一案”讲解施暴者需承担的法律责任。

组织模拟法庭活动

以校园暴力真实案例为剧本，学生分别扮演法官、原告、被告，体验法庭审判全过程，增强法律认知。

邀请法治副校长讲座

每学年邀请属地派出所民警到校开展2次讲座，结合辖区内青少年犯罪数据，解析校园暴力的法律后果。

培养良好品德

开展同理心教育课程

通过情景模拟，如让学生扮演被嘲笑的同学，体验对方感受，某中学实施后校园嘲笑事件减少32%。

组织互助实践活动

设立“一对一帮扶小组”，如学习互助、活动协助，某校初二（3）班通过此活动化解多起矛盾。

树立品德榜样宣传

每周评选“友善之星”，展示其帮助同学的具体事例，如帮受伤同学打饭、调解纠纷等，激励他人。

建立互助机制

组建班级互助小组

按学号或座位临近原则，将班级分为5-6人小组，每天课间互相观察情绪状态，如发现同学独处哭泣及时陪伴沟通。

设立安全伙伴制度

要求学生上下学、体育课等时段两两结伴，北京某中学实施后，校园角落欺凌事件同比减少42%。

开展互助主题班会活动

通过盲行游戏信任背摔等团队协作游戏，增强同学间信任感，上海某校活动后学生求助同伴比例提升65%。

营造和谐校园氛围

开展主题班会活动

每周开展一次“友爱互助”主题班会，通过情景剧表演再现同学间互助场景，如帮受伤同学打饭、辅导功课等。

设立心理辅导角

在教学楼走廊设置“心灵驿站”，配备专业心理老师，每天下午3-5点开放，为学生提供情绪疏导服务。

举办校园文化活动

每学期举办“班级才艺秀”，鼓励学生展示特长，去年某班通过合作表演小品《我们是朋友》获全校好评。

家校联合预防

建立家校定期沟通机制

每月召开线上家长会，如深圳某中学通过视频会议通报校园暴力隐患，家长反馈率提升至92%，及时干预多起冲突苗头。

家长暴力识别培训计划

北京某区教育局开展家校防暴课堂，教家长识别孩子书包里的烟蒂、恐吓纸条等暴力信号，培训后家长举报暴力事件增长40%。

校园暴力应对方法

03

保持冷静理智

控制情绪避免冲突升级

面对同学挑衅时，可深呼吸默数10秒，如某中学案例中，小明通过此方法避免了因口角引发的肢体冲突。

观察环境寻找脱身机会

留意周围是否有老师、保安或开阔区域，像小李在走廊遇围堵时，借报告老师为由安全离开现场。

运用语言技巧缓和气氛

用“我们先冷静下来好好说”等话语稳住对方，参考某校案例中，学生通过平和沟通化解了群体对峙危机。

及时寻求帮助

向信任的成年人求助

当遭遇语言暴力时，应立即告知班主任或家长，如某中学案例中，学生及时反馈后老师迅速介入调解。

拨打校园应急电话

记住学校24小时应急热线，如遇肢体冲突等紧急情况，立即拨打电话求助，某高校数据显示应急响应平均5分钟到达现场。

利用校园报警装置

教学楼每层走廊设有一键报警柱，按下后保安室实时接收信号，某中学曾通过该装置成功制止校外人员滋扰事件。

正当防卫措施

明确防卫前提

面对校园暴力，需确认自身正遭受不法侵害且无法逃避，如被多人围堵在教室角落拳打脚踢时，可实施防卫。

控制防卫限度

防卫行为需与侵害程度相当，如对方仅推搡，不可使用刀具反击，2023年某中学案例中，学生将施暴者打成重伤被判防卫过当。

保留证据并报警

防卫后立即保留现场视频、伤痕照片等证据，及时向老师或警方报案，如2022年某校霸凌案中，监控录像成为关键证据。

心理调适方法

情绪宣泄技巧

当遭遇校园暴力感到压抑时，可通过跑步、击打沙袋等方式释放情绪，某中学心理室就配备沙袋供学生缓解压力。

认知重构训练

面对暴力者的威胁，可练习自我