高一物理必修二第五章第6讲 实验：探究平抛运动特点.docxVIP

高一物理必修二第五章第6讲实验：探究平抛运动特点

【必备知识】

一、实验操作步骤

(1)调节：①斜槽末端水平；②固定白纸的平板竖直。

(2)确定平抛起点：将小球飞离斜槽末端时球心的位置描在白纸上。

(3)操作：①每次都从同一位置释放小球；②上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录小球所经过的多个位置。

(4)轨迹获取：用平滑曲线把白纸上各印迹连接起来。

二、处理数据

1.平抛轨迹完整(即含有抛出点)

在轨迹上任取一点，测出该点离原点的水平位移x及竖直位移y，因x=v0

2.平抛轨迹残缺(即无抛出点)

在轨迹上任取三点A、B、C，使A、B间及B、C间的水平距离相等，由平抛运动规律知，A、B间与B、C间所用时间相等，设为t，则△h=hBC-hAB=

三、实验细节

1.斜槽不要需要光滑。

2.木板须在竖直平面内且与小球运动轨迹所在竖直平面平行，用铅垂线检查坐标纸竖线是否竖直。

3.在斜槽适当高度释放小球，使轨迹从木板左上角到右下角，减小测量误差。

4.坐标原点是小球出槽口时球心在木板上的投影点，不是槽口端点。

5.计算初速度时，选距抛出点稍远的点，便于测量和计算。

四、做好误差分析

1.建立坐标系时，坐标原点位置确定不准确，导致轨迹上各点坐标不准。

2.小球每次自由滚下起始位置不完全相同，导致轨迹误差。

3.确定小球运动位置不准确，会导致误差。

4.量取轨迹上各点坐标不准确，会导致误差。

【好题讲透】

【求抛出点坐标】

1.如图甲，用小锤轻击弹簧金属片，A球向水平方向飞出，同时B球被松开，竖直向下运动。

(1)用不同的力击打弹簧金属片，可以观察到。

1

A.A、B两球同时落地 B.A、B两球的运动路线相同

C.A球的运动路线不同，B球的运动路线相同D.击打的力越大，A、B两球落地时间间隔越大(2)改变此装置距地面的高度，重复实验，仍然看到相同的实验现象，据此现象分析可知。

A.小球A在水平方向做匀速直线运动 B.小球A在水平方向做匀加速直线运动

C.小球B在竖直方向做匀速直线运动 D.小球A、B在竖直方向的运动规律相同

(3)某学生在做“研究平抛物体运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置，如图乙所示，他在小球的运动轨迹上选取了A、B、C三点，并测量了各点间的水平距离和竖直距离，取重力加速度大小g=10m/s2，则相邻小球间的运动时间为s，小球做平抛运动的初速度大小为m/s。若以A点为坐标原点，以初速度方向为x轴正方向，以重力方向为y轴正方向，则图中抛出点的坐标是

(cm，cm)。

【其它方法确定抛出点】

2.在探究平抛运动规律实验中，利用一管口直径略大于小球直径的直管来确定平抛小球的落点及速度方向(只有当小球速度方向沿直管方向才能飞入管中)，重力加速度为g。

实验一：如图(a)所示，一倾斜角度为θ的斜面AB，A点为斜面最低点，直管保持与斜面垂直，管口与斜面在同一平面内，平抛运动实验轨道抛出口位于A点正上方某处。为让小球能够落入直管，可以根据需要沿斜面移动直管。

(1)以下是实验中的一些做法，合理的是。

A.斜槽轨道必须光滑 B.安装斜槽轨道，使其末端保持水平

C.调整轨道角度平衡摩擦力 D.选择密度更小的小球

(2)某次平抛运动中，直管移动至P点时小球恰好可以落入其中，测量出P点至A点距离为L，根据以上数据可以计算出此次平抛运动在空中飞行时间t=，初速度v?=（用L，g，θ表示）。

实验二：如图(b)所示，一半径为R的四分之一圆弧面AB，圆心为O，OA竖直，直管保持沿圆弧面的半

2

径方向，管口在圆弧面内，直管可以根据需要沿圆弧面移动。平抛运动实验轨道抛出口位于OA线上可以上下移动，抛出口至O点的距离为h。

(3)上下移动轨道，多次重复实验，记录每次实验抛出口至O点的距离，不断调节直管位置以及小球平抛初速度，让小球能够落入直管。为提高小球能够落入直管的成功率及实验的可操作性，可以按如下步骤进行：首先确定能够落入直管小球在圆弧面上的落点，当h确定时，理论上小球在圆弧面上的落点位置是(填“确定”或“不确定”)，再调节小球释放位置，让小球获得合适的平抛初速度平抛至该位置即可落入直管。满足上述条件的平抛运动初速度满足v02=_(用h,R,g

【其它方法验证平抛运动规律】

3.某物理兴趣小组打算利用平抛运动知识研究水龙头水平喷水的相关参数，方法步骤如下：

(1)为了使喷出的水形成稳定的水柱，准确测出喷出水的初速度，设计了以上两种方案，你认为较为合适的方案是：(选填“甲”或“乙”)

(2)用游标卡尺(测量工具)测量喷水口的内径，记为D：

(3)打开水龙头