2026年北京市海淀区富力桃园幼儿园招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年北京市海淀区富力桃园幼儿园招聘备考题库及1套完整答案详解.docx

2026年北京市海淀区富力桃园幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、受超强台风“利奇马”影响,浙江省部分地区遭遇严重洪涝灾害。为助力灾区开展应急救灾工作,国家发展改革委下达1.7亿元浙江省救灾应急补助中央预算内投资,专门用于灾区基础设施和公益性设施的应急恢复建设。中央预算内投资属于()。

A.财政支出

B.利润收入

C.税收收入

D.债务收入

【答案】:A

【解析】中央预算内投资属于财政支出。财政支出是国家对筹集起来的财政资金进行分配和使用。国家发展改革委下达浙江省救灾应急补助中央预算内投资,专项用于灾区基础设施和公益性设施应急恢复建设,这是国家将财政资金用于特定的公共事务和社会建设,属于财政支出的范畴。利润收入主要是国有企业税后利润中按规定上缴国家的部分,以及国家从参股企业中取得的股金分红收入等,该救灾应急补助不属于利润收入。税收收入是国家凭借政治权力,依法取得的财政收入,主要来源于各类税收,而本题说的是资金的支出方向,并非税收收入。债务收入是国家通过借贷的方式,从国内外取得的收入,如发行国债等,这与救灾应急补助这种财政资金的支出用途不相关。所以该救灾应急补助中央预算内投资属于财政支出。

2、公文标题中不能使用的标点符号是()

A.顿号

B.破折号

C.引号

D.逗号

【答案】:D

【解析】在公文写作中,标题一般要求简洁、明确、规范。顿号可用于连接并列词语,在公文标题中可以使用,比如表明多个并列的事项;破折号在公文标题中可用于解释说明等情况,也是可以使用的;引号在公文标题里能起到强调特定内容等作用,同样可以使用;而逗号具有停顿等作用,使用逗号可能会使标题表意不够简洁明了,不符合公文标题简洁规范的要求,所以公文标题中不能使用的标点符号是逗号。

3、某省政府为进一步完善省内交通建设,决定拓宽位于农村某段省道,为此需要占用道路两边的农民集体用地,并依法给予这些村民一定的补偿费用。该省政府的行为属于()。

A.行政征收

B.行政没收

C.行政征用

D.行政处罚

【答案】:A

【解析】行政征收是指行政主体凭借国家行政权,根据国家和社会公共利益的需要,依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。行政征收主要由税和费组成,同时,当国家基于公共利益需要,以行政权取得集体、个人财产所有权并给予适当补偿的行政行为也属于行政征收,本题中省政府为完善省内交通建设拓宽省道,占用农民集体用地并依法给予补偿费用,符合行政征收特征。行政没收是指行政主体对违反行政法的有关规定的相对人所采取的强制性无偿取得其财产所有权的行政处罚性质的具体行政行为,通常是针对相对人违法的情形,而本题中农民没有违法行为,故不符合。行政征用是指行政主体出于公共利益的需要,依据法律、法规的规定,强制性的取得行政相对人财产使用权或劳务并给予合理经济补偿的一种具体行政行为。行政征用侧重于取得财产使用权,而本题是对农民集体用地所有权的取得,并非仅获取使用权,故不符合。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为,如警告、罚款、没收违法所得等,本题中省政府行为并非是对村民的惩戒,不符合行政处罚定义。因此,该省政府的行为属于行政征收。

4、公文“版头”部分必备的格式要素是()。

A.发文字号

B.秘密等级

C.公文标题

D.发文机关署名

【答案】:A

【解析】公文版头部分的格式要素包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等。发文字号是版头必备要素,它能够为公文的登记、分类、保管、查询等提供重要依据,有助于公文管理的规范化和科学化。秘密等级并非所有公文都有,只有涉及国家秘密等特定情况时才标注。公文标题属于主体部分,不是版头部分的要素。发文机关署名也是主体部分的内容。所以该题正确答案指向的是在版头必备的发文字号。

5、区分新旧事物的标志在于看它们()。

A.是不是在新的历史条件下出现的

B.是不是符合事物发展的规律,有强大的生命力

C.是不是具有新形势和新特点

D.是不是得到绝大多数人的承认

【答案】:B

【解析】判断新旧事物不能仅仅依据其出现的时间或外在形式。在新的历史条件下出现的事物,不一定就是新事物,有可能只是在新环境中旧事物的重新登场,所以不能把在新的历史条件下出现作为区分新旧事物的标志。具有新形式和新特点也不足以判定为新事物。有些事物虽然表面上呈现出新的形式和特点,但本质上可能是旧事物改头换面,不具备新事物的本质特征,因此不能以是否具有新形式和新特点来区分新旧事物。得到绝大多数人的承认同样不能作为区分新旧事物的标准。社会认知的形成往往受到多种因素的影响,多数人承认的事物不一定就是符合事物发展规律的新事物,可能是受到传统观念、宣传

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