2024苏教版七年级生物上册《脊椎动物（第1课时）》教学设计.pdfVIP

2.4.2脊椎动物

年级七年级授课时间3课时

课题第2节脊椎动物（第1课时）

动物的类群繁多，根据其身体内否有由脊椎骨组成的脊柱这一重要特征，

可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。鱼脊椎动物中种类最多的

一个类群，占脊椎动物的一半以上。教材在介绍鱼类时，首先将多种多样

的鱼展示给学生，然后再介绍鱼的主要特征，最后介绍鱼与人类生活的关系。

教材分析在鱼的主要特征部分，主要介绍的鱼适应水中生活的特征，教材先通过“观

察•思考”活动，让学生通过观察和小实验对鱼的体形、体表特征、呼吸方

式等有直观的认识并进行讨论，再介绍这些特征如何与鱼的水生生活相适

应的，并总结出鱼的主要特征。鱼学生熟悉的一类动物，在鱼与人类生活

的关系部分，教材充分联系了生活，帮助学生树立可持续发展的观念。

【知识目标】

1.通过学习多种多样的鱼类，概述鱼类的主要特征；

2.观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式

和环境的主要特征；

3.结合生活实例，举例说明鱼类与人类生活的关系。

【素养目标】

教学目标1.生命观念：通过观察鱼的呼吸和运动，确立生物体与环境相统一、结构与

功能相适应的生物学观点；

2.科学思维：通过分析鱼类的生活习性和适应性，培养学生的逻辑思维和归

纳总结能力；

3.科学探究：通过实睑观察鱼类的外部形态和内部结构，培养学生的实睑操

作能力和观察能力；

4.社会责任：举例说明鱼类与人类的关系，认同人与自然和谐共生的观念。

【教学重点】

教学重、难

1.鱼适应其生活方式和环境的主要特征；

点

2.鱼类与人类生活的关系。

【教学难点】

通过观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式

和环境的主要特征。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

【情境导入】展小鱼的脊柱形态，说明鱼属于脊柱

动物的一种，

【图片展示】回顾生活情境，尝试

根据生活环境的不同，可将鱼分为淡水鱼和海水鱼。说出日常生活中熟悉

新课导入

四大家鱼指的：青鱼、草鱼、鲤鱼、鳗鱼，淡水的鱼类。

鱼类可混合放养，增加产量。

我国海水鱼的种类比淡水鱼的要丰富，约有2000

种。

【活动：观察•鲫鱼的主要特征】

目标：认识鲫鱼的主要特征学生以小组为单位，

器材：解剖盘，水槽，滴管，鲫鱼，红墨水，清水合作观察鱼类的外

等形、运动和呼吸。