(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力贵州省毕节市巩固重点详解.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固重点

一、职业理念

1.教育观

素质教育：强调学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳。

学生为本：尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展。

教育公平：促进教育资源的均衡分配，保障每个学生受教育的权利。

2.学生观

学生是发展的人：学生具有发展的潜能，教师应关注学生的成长过程。

学生是独特的人：每个学生都有其独特的个性和需求，教师应因材施教。

学生是具有独立意义的人：学生是学习的主体，教师应激发学生的学习主动性。

3.教师观

教师是知识的传播者：教师应具备扎实的专业知识，并能有效地传授给学生。

教师是学生的引路人：教师应引导学生树立正确的价值观，培养学生的良好品德。

教师是研究者：教师应不断学习，进行教学研究，提高教学水平。

二、教育法律法规

1.《中华人民共和国教育法》

教育的基本原则：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合。

教育的权利与义务：公民有受教育的权利和义务，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

2.《中华人民共和国义务教育法》

义务教育的普及与免费：国家实行九年义务教育制度，义务教育阶段不收学费。

教师的权利与义务：教师享有教育教学权、学术研究权、指导学生权等，同时有教育教学、管理学生等义务。

3.《中华人民共和国教师法》

教师的资格与任用：国家实行教师资格制度，教师应当具备相应的教师资格。

教师的待遇与保障：教师享有法定的待遇和保障，国家保护教师的合法权益。

三、教师职业道德规范

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民：教师应具备高尚的爱国主义精神，维护国家利益。

遵守法律法规：教师应遵守国家法律法规，依法执教。

2.爱岗敬业

忠诚于人民的教育事业：教师应热爱教育事业，尽职尽责。

认真履行教师职责：教师应认真备课、上课、辅导学生，不断提高教学水平。

3.关爱学生

尊重学生人格：教师应尊重学生的个性差异，平等对待每一个学生。

保护学生安全：教师应关心学生的身心健康，保护学生的合法权益。

4.教书育人

传授知识，培养能力：教师应注重学生的知识学习和能力培养。

德育为先：教师应注重学生的思想品德教育，培养学生的良好品德。

5.为人师表

言行一致：教师应言行一致，以身作则。

廉洁从教：教师应廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习

不断学习，更新知识：教师应不断学习，更新知识，提高自身的专业素养。

研究教学，改进方法：教师应进行教学研究，改进教学方法，提高教学效果。

四、文化素养

1.中国传统文化

儒家思想：强调仁、义、礼、智、信，注重道德教育。

道家思想：强调自然、无为，注重个体的修养。

佛教文化：强调慈悲、智慧，注重心灵的净化。

2.中国近现代文化

五四运动：倡导民主与科学，推动了中国社会的进步。

新中国文化：以马克思主义为指导，形成了中国特色社会主义文化。

3.世界文化

西方文化：包括古希腊文化、罗马文化、文艺复兴文化等。

东方文化：包括印度文化、日本文化、韩国文化等。

五、基本能力

1.逻辑思维能力

演绎推理：从一般到特殊的推理过程。

归纳推理：从特殊到一般的推理过程。

类比推理：根据两个对象的相似性进行推理。

2.信息处理能力

信息收集：通过各种途径收集信息。

信息整理：对收集到的信息进行分类、整理。

信息分析：对信息进行分析，得出结论。

3.表达能力

书面表达能力：能够撰写各类应用文，如通知、报告、计划等。

口头表达能力：能够清晰、流畅地进行口头表达。

4.教学设计能力

教学目标：明确教学目标，确定教学内容。

教学方法：选择合适的教学方法，进行教学设计。

教学评价：设计教学评价方案，评估教学效果。

六、教育实践

1.课堂教学

课堂管理：营造良好的课堂氛围，管理课堂纪律。

教学方法：运用多种教学方法，提高教学效果。

课堂互动：与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

2.学生指导

学习指导：指导学生进行学习，提高学生的学习能力。

生活指导：关心学生的生活，帮助学生解决生活中的问题。

心理指导：关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。

3.教研活动

集体备课：与其他教师进行集体备课，提高教学水平。

教学研究：进行教学研究，改进教学方法。

经验交流：与其他教师进行经验交流，互相学习。

七、时事政治

1.国家政策

教育政策：国家关于教育发展的政策，如“双减”政策等。

教育改革：国家推进的教育改革措施，如教育评价改革等。

2.国际形势

国际关系：我国与其他国家的关系，如“一带一路”倡议等。

国际教育：我国与其他国家的教育交流，如留学政策等。

八、写作能力

1.应用文写作

通知：用于发布通知、指示等。

报告：用于汇报工作、反映情况等。

计划：用于安排工作、制定目