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教师角色转变对基础课程教学效果的影响

说明

在新工科背景下，学科基础课程的教学改革需顺应时代发展潮流，积极探索跨学科融合的创新路径，以培养适应未来社会需求的高素质人才。

尽管学科基础课程与跨学科融合的创新探索具有广阔的前景，但在实践过程中仍然面临诸多挑战。例如，如何平衡学科深度与广度、如何克服教师之间的合作障碍等。这些问题需要教育界、学术界和社会各界的共同努力，通过政策引导、资源支持和文化建设，推动跨学科融合的深入开展。

教学内容的整合是推动学科基础课程与跨学科融合的重要方式。教师可以将多个学科的核心概念进行关联，通过案例分析、项目驱动等形式，