2026年北京师范大学南山附属学校小学部招聘数学教师备考题库完整参考答案详解.docxVIP

2026年北京师范大学南山附属学校小学部招聘数学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、回顾移动通信发展历程，每一代移动通信系统均可通过标志性能力指标和核心技术来定义。以下哪种技术是被我国业界普遍认可的第五代移动通信5G的多址技术（）。

A.时分多址

B.码分多址

C.非正交多址

D.正交分多址

【答案】：C

【解析】本题主要考查第五代移动通信5G的多址技术相关知识。多址技术是指把处于不同地点的多个用户接入一个公共传输媒质，实现各用户之间通信的技术。时分多址是将时间分割成周期性的帧，每一个帧再分割成若干个时隙，然后根据一定的时隙分配原则，使各个移动台在每帧内只能按指定的时隙向基站发送信号，基站可以分别在各时隙中接收到各移动台的信号而不混扰。时分多址是第二代移动通信系统（2G）的主要多址技术之一，并非5G的多址技术。码分多址是基于码型分割信道，不同用户传输信息所用的信号不是靠频率不同或时隙不同来区分，而是用各自不同的编码序列来区分。码分多址是第三代移动通信系统（3G）的核心多址技术，并非5G的多址技术。非正交多址技术是5G的关键多址接入技术。在5G场景下，传统的正交多址接入方式由于资源分配的正交性限制，难以满足海量连接和高频谱效率的需求。而非正交多址技术允许不同用户在相同的时频资源上进行复用，通过信号的叠加传输和先进的接收算法来区分不同用户的信号，能够有效提高系统的接入能力和频谱效率，因此被我国设备上普遍认可为第五代移动通信5G的多址技术。正交分多址并不是一种被广泛认知的常见多址技术类型，一般常见的是正交频分多址，它是在正交频分复用（OFDM）的基础上发展起来的多址接入技术，常用于第四代移动通信系统（4G），并非5G的多址技术。综上，答案是被我国设备上普遍认可的第五代移动通信5G的多址技术为非正交多址。

2、为改善政治、经济、军事条件，一个国家有时会选择迁都，下列选项中对应关系错误的是（）。

A.商王盘庚——殷

B.周平王——洛邑

C.北魏孝文帝——洛阳

D.元世祖忽必烈——上京

【答案】：D

【解析】本题可根据各历史时期迁都的相关史实，对每个历史事件进行分析判断。商朝时期，商王盘庚为摆脱政治困境、抑制贵族势力、寻求稳定的统治环境，将都城迁至殷（今河南安阳），此后商朝的统治相对稳定，史称“盘庚迁殷”，所以该迁都事件对应关系正确。西周灭亡后，周平王为躲避犬戎的威胁，将都城东迁至洛邑（今河南洛阳），从此开启了东周时代，该迁都事件对应关系正确。北魏时期，为了加强对中原地区的控制，学习和接受汉族先进文化，北魏孝文帝把都城从平城（今山西大同）迁到了洛阳，并推行了一系列汉化改革措施，促进了民族融合，该迁都事件对应关系正确。元世祖忽必烈于1272年将都城由开平府（今内蒙古正蓝旗境内）迁至大都（今北京），而不是上京。上京是辽朝时期的都城，所以此对应关系错误。综上，对应关系错误的是元世祖忽必烈迁都上京，本题应选对应这一内容的选项。

3、公文使用中具备法定效用的正式文本，且带有法定生效标志的稿本称作（）。

A.草稿

B.定稿

C.讨论稿

D.送审稿

【答案】：B

【解析】公文稿本中，草稿是供讨论、征求意见、修改审核、审批用的原始的非正式文稿，内容未正式确定，不具备法定效用和法定生效标志；讨论稿是在讨论过程中使用的稿子，同样不具备法定效用和法定生效标志；送审稿是提交上级主管机关审议或者权力机关进行技术层面审议的文稿，在未通过审批之前也不具有法定效用和法定生效标志。而定稿是内容已确定，已履行法定生效程序的最后完成稿，是制作公文正本的标准依据，是具有法定效用的正式文本，并且具备法定生效标志。所以答案是定稿。

4、某公立医院与刚大学毕业的许某签订聘用合同，以下合同内容符合《事业单位人事管理条例》规定的是（）。

A.签订了三年的聘用合同

B.约定随时解除聘用关系

C.签订了五年的聘用合同，试用期为六个月

D.订立的聘用合同约定许某的工资在试用期结束后统一发放

【答案】：A

【解析】根据《事业单位人事管理条例》规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年，所以签订三年或五年的聘用合同是符合规定的。初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月，所以签订五年聘用合同试用期为六个月不符合规定。同时，聘用合同不能约定随时解除聘用关系，应按照规定的条件和程序解除。工资应当按照规定及时发放，不能约定在试用期结束后统一发放。因此，符合规定的是签订三年的聘用合同。

5、法对社会及公众最基本最直接的作用是：

A.法的规范作用

B.法的社会作用

C.法的示范作用

D.法的管理作用

【答案】：A

【解析】法对社会及公众最基本最直接的作用是规范作用。规范作用能指引、评价等人们的行为，直