北师大版初中数学八年级下册《分式方程》赛教课件.pptVIP

八年级下册数学第三章分式第四节分式方程（2）点此播放视频课件一、学习目标1.知识与技能①掌握解分式方程的一般步骤。②了解解分式方程验根的必要性。2.解决问题通过具体的例子探索解分式方程的步骤,使学生进一步了解数学中的“转化”思想,认识到能将分式方程转化成整式方程,从而找到解分式方程的有效途径。3.情感与态度培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯及严谨的治学态度。二、重点与难点1.重点:熟练掌握解分式方程的一般步骤。2.难点:明确分式方程验根的必要性。1分钟学法指导解:方程两边都乘以6，得3x+2(x-2)=6去括号,得3x+2x-4=6移项,得3x+2x=6+4合并同类项,得5x=10方程两边同除以5，得x=2(1)去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）系数化为1xx-2解方程：2＋3＝1解方程：（友情提示：先独立完成，再回忆做题步骤)3分钟温故知新（6）检验解:方程两边都乘以x(x-2),得x=3(x-2)解这个方程,得x=3解方程：X-21=3X尝试探究尝试探究5分钟检验：将x=3代入原方程,得左边==1，右边==1,左边=右边,所以x=3是原方程的根.3-2133分式方程转化整式方程解方程:11-xx-2=2-x-2(2)(1)x480-6002x=45(友情提示：独立完成,注意步骤)6分钟增根：使原分式方程中分母为零的根,称为原方程的增根.1分钟因为解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验.1、把整式方程的根代入原分式方程的左、右两边,看两边是否相等,若相等,则是原方程的根;若不相等，则是原方程的增根.怎样进行检验怎样进行检验?2分钟2、把整式方程的根代入最简公分母,若不为零，则是原方程的根;若最简公分母为零则是原方程的增根.想一想，解分式方程的一般步骤：1、在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母,化成整式方程。2、解这个整式方程。3、把整式方程的根代入原方程中或最简分母中,进行检验。4、写出答案。一化二解三检四答2分钟答案:（1）X=4答案:（1）X=4802、比一比：x4800X+205000=2分钟（2）X=14分钟1、解方程：（1）（2）2x-3x+3-2x5=4（友情提示：同桌之间左边的同学做第（1）,右边的同学做第（2）,完成后交换批改。)1=x4x-3巩固提高巩固提高6分钟x为何值时分式与分式的值相同?(X+1)(X-1)3X+12-1X-1解：由题意得:方程两边都乘以(x+1)(x-1)，得2(x-1)-(x+1)=3解这个方程,得x=6=X+12-1X-1(X+1)(X-1)3检验：将x=6代入最简公分母,得所以x=6是原方程的根.所以当x=6时,分式与分式的值相同.(X+1)(X-1)＝35≠0X+12-1X-1(X+1)(X-1)3本节课你有什么收获？回顾与思考:(友情提示：把自己的想法在小组内交流讨论)（1）解分式方程的一般步骤（2）解分式方程必须检验（3）了解了数学中的“转化”思想（4）在做题中养成细心的好习惯3分钟作业：