木兰诗;说说你眼中的将军形象;;你知道吗?;学习目标;背景介绍;写作背景;郭茂倩与乐府诗;花木兰;整体感知;原文欣赏;小组合作;课堂检测—注释;课堂检测;课堂检测—译文;课堂检测—译文;替父从军;人物分析;再次通读课文,找出能体现木兰形象的语句;木兰形象;中心思想;中心思想;课后作业;内容回顾;《木兰诗》,又名《________》,选自宋朝_______的《____________》。
《木兰诗》与《____________》并称为“乐府双璧”。;品味语言;文章一开始写的是什么?为什么这样安排?;思考:
文章开头写木兰的停机叹息,木兰为什么要停机叹息,她想到什么?;第三段用排比的句式把东西南北
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