2024苏教版七年级生物上册《真菌、细菌和病毒（第3课时）》教学设计.pdfVIP

2.5.1真菌、细菌和病毒

年级七年级授课时间3课时

课题第5章第1节真菌、细菌和病毒（第3课时）

病毒是一种特殊的生，没有细胞结构,但是作为微生的一种，在学习完

细菌、真菌后再来认识它，可以让学生对微生形成全面的认识。由于病毒

种类繁多，不同的结构也不尽相同。首允明确引起人或动植患病的多种病

毒都是寄生生活的，我们可根据病毒感染细胞的不同将病毒主要分为三类：

动病毒、植病毒和噬菌体。没有介绍能够感染真菌的病毒，是因为相比

教材分析

上述三类病毒，相关研究比较少。在此基础上，总结了病毒的结构特征以及

病毒的增殖，最后从有害、有益两个方面了解病毒与人类的关系，让学生辩

证地看待病毒。学习本节内容可以借助学生己有的知识和经验，这样既有利

于知识的理解，又有利于激发学生学习的兴趣，使抽象的知识形象化，加深

学生对知识的理解和掌握。

【知识目标】

1.通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，

感悟科学家严谨认真的态度；

2.通过观察病毒的图片和结构示意图，描述并归纳病毒的结构特征。建构

病毒的概念；

3.通过阅读材料和表达交流，辩证认识病毒与人类的关系，初步形成健康

的行为习惯。

教学目标【素养目标】

1.生命观念：通过分析病毒的增殖过程与其结构之间的关系，从而形成生

体结构与功能相适应的生学观点；

2.科学思维：通过比较病毒与动植细胞及细菌和真菌细胞的结构异同，归

纳病毒的形态特点，发展演绎与推理等科学思维；

3.科学探究：尝试通过分析资料、讨论等活动，总结病毒的形态结构和生殖

方式，培养学生的归纳总结能力和合作学习能力；

4.社会责任：通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病

毒性疾病的卫生习惯，确立积极健康的生活态度。

【教学重点】

通过认识多种多样的病毒，了解病毒结构特点及生活方式。

教学重、难

【教学难点】

点

1.病毒的结构特征;

2.病毒的殖方式。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

【情境导入】PPT展示正常烟叶和患病烟叶图片,

引导学生观察并思考。

尝试了解导致烟草患

新课导入烟草病的微生物。

正常洌叶患病掰叶

教师讲述：染病后的烟草叶片卷曲，植株矮化，生

长缓慢，甚至死亡。

【提出问题】“