高一物理（人教版）学案 必修二 第六章 第2节 第1课时 实验探究向心力大小的表达式.pdfVIP

第2节向心力

第1课时实验:探究向心力大小的表达式

（实验课—基于经典科学探究）

1

原理、器材和装置

实验准备

方案（一）定性感受影向心力大小的因素

感受向心力

如图所示，在绳了的端拴个小沙袋或其他小物体），另端握在手中。将手举过头顶，使沙袋在水平面内

做匀速圆周运动。此时，沙袋所受的向心力近似等于手通过绳对沙袋的拉力。换用不同质量的沙袋，并改变

沙袋转动的速度和绳的长度，感受向心力的变化。

方案（二）定量研究影向心力大小的因素

L手柄7.小球

2.变速塔轮8.横臂

3.变速塔轮9.弹簧测力套筒

4.长槽10.标尺

5.短槽11.传动皮带

6.小球12.挡板

向心力演示器如图所示,匀速转动手柄1,可以使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动。皮带分

别套在塔轮2和3上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球分别以几种不同的角速度做匀速圆周运动。小球做

匀速圆周运动的向心力由横臂8的挡板对小球的压力提供,球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹

簧测力套筒9卜.降,从而露出标尺10,根据标尺10上露出的红白相间等分标记，可以粗略计算出两个球所受

向心力的比值。

2实验操作一过程、细节和反思

方案（一）定性感受影向心力大小的因素

一、实验步骤

1.在小沙袋的质量和角速度不变的条件下，改变小沙袋做圆周运动的半径进行实验，比较向心力大小与半径的

关系。

2.在小沙袋的质量和做圆周运动的半径不变的条件下,改变小沙袋做圆周运动的角速度进行实验，比较向心力

大小与角速度的关系。

3.换用不同质量的小沙袋，在角速度和运动半径不变的条件下,重复上述操作，比较向心力大小与质量的关系。

二、实验结论

物体做圆周运动的半径越大，角速度越大，物体质量越大，则所受到的向心力越大。

方案（二）定量研究影向心力大小的因素

一、实验步骤

L皮带套在塔轮2、3半径相同的圆盘上,小球转动半径和转动角速度相同时，探究向心力大小与小球质量的

关系。

2.皮带套在塔轮2、3半径相同的圆盘上，小球转动角速度和质量相同时，探究向心力大小与转动半径的关系。

3.皮带套在塔轮2、3半径不同的圆盘上，小球质量和转动半径相同时,探究向心力大小与角速度的关系。

二、实验结论

1.在运动半径和角速度一定的情况下，向心力大小与质量成正比.

2.在质量和角速度一定的情况下，向心力大小与运动半径成正比。

3.在质量和运动半径一定的情况下，向心力大小与角速度的平方成正比。

三、注意事项

L将横臂紧固螺钉旋紧，以防小球和其他部件飞出而造成事故。

2.摇动手柄时应力求缓慢加速，注意观察其中一个测力计的格数，达到预定格数时，即保持转速恒定。

［关键点反思I

1.在实验中，有哪些方法可以判定两个物理量是否成正比？

2.实验中判断两个物理量的正比关系时，是否需要测出各个物理量的具体数值？

实验考法一基础、变通和创新

考法（一）实验基本操作

例［1］图甲为探究向心力的大小产与质量〃，、角速度g和转动半径r之间关系的实验装置，图乙为示

意图阖丙为俯视图。图乙中4、“